成長的道路上只有起點沒有終點
李翠
初到大豐，秋高氣爽，這顆長三角城市中的璀璨明珠，有着麋鹿故鄉、濕地之都、黃海港城、上海“飛地”、革命老區等美譽的城市，歷史悠久、人文薈萃、開放包容的城市映入眼簾。見面會上第一次見到了對接的鹽城市大豐區幼兒園負責人，接下來持續半年的跟崗學習生活拉開了帷幕。
江蘇省自2014年啓動課程遊戲化項目以來，鹽城市大豐區幼兒園成為江蘇省第一批課程遊戲化建設項目園，2017年被確立為江蘇省首批STEM教育項目試點學校。跟班觀摩的過程中隨處可見的 “STEM”區域，豐富多彩的幼兒户外活動、幼兒自主活動都體現了課程遊戲化6個支架要求。
為了尋找課程遊戲化的特質，保證幼兒遊戲活動時間與空間，教師觀察、記錄、反思、進行兩點一餐的遊戲化自主服務、彈性一日活動時間、室內外遊戲均打破傳統教育的行為與方法，在形式多樣的活動中無時無刻都能體會到課程遊戲化倡導的“自由、自主、創造、愉悦”的遊戲精神。在一個月跟崗學習中，積極參加幼兒園的黨建活動、集體教研活動、保教教育活動，與老師們交流所思所想，分享心得，收穫頗多。
這裏的學習生活緊張而又忙碌，但我卻感覺自己是幸運的、此行是不虛的。在今後推進課程遊戲化過程中，我要堅持終身學習，用眼觀看孩子的世界，用心聆聽孩子的心聲，為孩子創造自由、自主、創造、愉悦的環境，陪伴孩子們走過幸福的童年。
在大豐的日子裏
陳偉
很榮幸能夠和縣上各個學校幼兒園的老師一起到江蘇大豐城東區實驗幼兒園跟崗學習。目前我已學習一個多月。九月份我在小八班擔任主班工作，國慶之後來到了大一班，時間雖短但我感受頗深。城東實驗幼兒園的園長、老師們在工作、生活上給了我很大的幫助，我被他們的熱情深深感染，更被他們工作中孜孜不倦的工作精神所打動。
環境創設新穎獨特。城東實驗幼兒園教師根據班本主題活動進行環境創設，教研組每天定時在一起進行研討，收集自然材料，結合季節特點呈現各類活動情景，充滿童趣，極具特色。
教育理念別具特色。充分體現了讓幼兒“過一種幸福完整的教育生活”新教育思想。幼兒每天自主入園、自主選擇户外活動、自主區域活動、自主進餐等等，教師在旁觀察，適時進行引導。大一班一個女孩不敢玩跳山羊，老師鼓勵她大膽嘗試，讓她跨上山羊，感受跳山羊的過程，幼兒反覆練習，從不敢跳到一條腿能跨過去，直到幾天後户外活動時，她已經可以開心地跳過去。户外活動結束後教師進行總結，表揚勇於嘗試、有探索精神、愛動腦筋的幼兒，鼓勵那些靦腆的幼兒多多參與活動。
班本課程獨樹一幟。城東實驗幼兒園實施的是班本課程，教師從幼兒前期的疑問、興趣入手，根據幼兒的年齡特點，自然而然生成班本課程。我聽了一節主題活動《“柿”目以待》，活動中，幼兒在操場發現柿子紅了，教師抓住教育契機開展課程。幼兒找到可以盛放柿子的器具，和老師一起摘柿子、探索温柿子、做柿餅的方法步驟，一起動手製作。每日觀察柿子的變化，開展畫柿子、柿葉拼貼畫、柿子娃娃、柿葉服飾、柿子繪本講解等等活動，最後一起品嚐柿子、柿餅。整個活動基於幼兒興趣、需要、能力開展活動，幼兒在充滿童趣的環境裏通過看、聽、摸、做、玩等方式，獲得了大自然中最真切的感受。教師追隨幼兒的角度，和幼兒一起思考，一起探索，共同進步。
跟崗學習雖然剛剛開始，但我已經接觸並學到了許多書本上學不到的東西，在這個全新的教育環境中，使我進一步開拓了教學思路和理念，為我今後的工作開展奠定了堅實基礎。
身負重託千里行 遠赴大豐取真經
張丹萍
我跟崗的是大豐區第一小學, 這裏是我本學期要長期駐足學習的主陣地。這是一所有着80多年曆史的老學校，學校佔地面積36331㎡，校舍建築面積15471㎡，綠化面積7534㎡，目前有50個教學班，3000多名學生, 150名專任教師，20餘名副高級職稱教師。
一、在有故事的校園裏聆聽開學第一課。
大豐區第一小學的呂文勇校長被稱為“暖心校長”，名如其人，我和李翠老師在跟崗第一天來到學校門口，呂校長就早早安排王崇華副校長帶着兩包口罩和健康卡在門口迎接我們。
走進校門，經過“香樟大道”，穿越“玉蘭長廊”，側目“銀杏小林”，鐫刻着“風華正茂、綠葉情懷、歲月如歌”的幾塊奇石彷彿在向我們講述着學校的歷史，我們在濃厚的校園文化之中徜徉。
王校長帶着我到辦公室向負責教學的翟素琴副校長作了介紹，翟校長熱情接待了我，為我安排了辦公桌。恰逢星期一升旗儀式，翟校長帶我走進操揚，旗手、護旗手和學生們已經整齊列隊。全體教師也有序地排列在跑道兩邊，精神抖擻，正襟肅立。當國歌聲響起，全體師生肅穆敬禮，旗手們步履鏗鏘，國旗冉冉升起。演講時，王校長抑揚頓挫的演講為全體學生送上一節生動的德育教育課，贏得了在場師生的熱烈掌聲。
二、在新教育的征程上為孩子們的未來奠基。
在跟着翟校長學習的這段日子裏，我參加學科組聽課近30節，學科組教研活動近10場，各位老師的公開課精彩紛呈，各具特色，尤其語文閲讀和習作，重點對學生進行閲讀和習作訓練，有效引導學生積累更多的詞彙、句段和篇章，幫助各年級段的學生理解和書寫更多優秀的篇幅和文章。大量有效的閲讀使得這裏的小朋友課堂表達中妙語連珠、語用驚人，習作是佳作成集、妙筆生花、行雲流水。
在閲讀課習作上，翟校長也是通過反覆組織大家磨課、研討、記錄、反思，通過多種形式去開展閲讀和習作教研活動，邀請區教師發展中心特級教師陳友平老師，區其他語文專家走進一小，指導教師的閲讀和習作教學，讓師生在閲讀中體驗幸福，在體驗中不斷提升素養和學校教學質量。
三、在有温度的校園裏把幸福傳遞。
這段時間的生活和業務學習中，我收穫頗豐，遇見了“暖心的”呂校長，“細心的”王校長，“潛心教研的”翟校長，一羣友好的一小人，一羣可愛的一小孩子（跟你熟悉之後會時不時給你一個大擁抱的可愛小寶寶們），風雨中依然在堅持排球、跑步訓練的一小健將們。
每聽一節課、參加一次教研活動，都會有些許收穫、感悟和反思。第一次參加了關於小學生選舉“大豐區第一小學第八屆大隊委競選”活動，參選同學不僅文化成績優異，在舞台上的琴棋書畫、説學逗唱、藝美智勞展現得淋漓盡致，我不禁為這羣大豐孩子大聲點贊，同時也暗下決心，一定要珍惜這次學習機會，乘“新教育”改革大潮，取得真經，將大豐的幸福教育理念傳遞迴我們的家鄉。
來源：宜君赴大豐跟崗學習教師