語文複習的高分秘籍，別説我沒告訴你！

上個週末，未雨綢繆的家長們忙着安排寒假中的各種輔導班。這周輪到孩子們着急了，要為期末考試衝刺一下。

別緊張，下面先介紹一些奇奇怪怪的複習方法：

  搞笑完畢，言歸正傳！

語文是個“慢功夫”，人們往往認為語文的考前複習對考試結果沒有直接必然的影響。於是，有的孩子就放棄了期末複習語文。那到底臨近期末的一週還要不要複習語文？如果要複習，應該怎麼做呢？

01

語文考試的目的

中、高考是選拔性考試，而日常的期中期末考試是過程性考試。這二者的目標有着本質的區別。過程性考試的目的主要有兩點——檢查知識積累，瞭解能力水平。

具體到語文學科，這種過程性考試首先要考查這一學期學過的語文基礎知識（字詞的音形義、要求背默的古詩文、教材課文裏涉及到的文學文化常識）學生的掌握情況；其次要了解經過一學期的語文學習，學生的閲讀水平（現代文、文言文、詩歌）和寫作能力是否有所提升。

大家普遍認為考前臨時複習也無法得到提升的主要是能力部分，但知識積累的考查，恰恰是需要考前及時複習和鞏固的。

02

如何複習背誦默寫

很多人誤以為背誦默寫只需要機械記憶，其實在背誦默寫過程中理解和記憶的技巧更為重要。

1、背不下來怎麼辦？

面對一首詩或一篇古文，有些孩子覺得無從下手、背不下來，這就需要我們從機械記憶和理解性記憶兩個角度雙管齊下。

熟讀成誦指的就是機械記憶。一篇文章或者一首詩，只要大聲地朗誦十遍，就可以做到從陌生到熟悉。讀第一遍的時候可能磕磕絆絆的，讀得很慢，甚至有一些斷句都不對。當你結合書下注釋讀了幾遍之後，就會發現越讀越流暢，越讀越快，甚至讀了第一個字就能把整句話都帶出來，這就是形成了機械記憶。

但這並不能保證背誦的時候不丟句子、前後順序不出錯。此時就需要通過理解作者的寫作思路來幫助自己記住句子排列的前後順序。可以先把要背誦的詩詞或文章劃分層次，然後用現代漢語總結層次的主要意思，並落在紙筆上。每個層次的意思旁邊寫上這句話的第一個字，這樣一個背誦的提綱就寫好了。

在熟讀的基礎上，合上書、看着自己寫的這個內容提綱，嘗試着背出整首詩或整篇文章。如果實在忘了某一句，再翻書提示自己，再次背誦之後，打開書熟讀2-3遍原文，然後再用提綱嘗試背誦。如此往復幾遍，多數孩子就能順利地背下來了。

例如：《琵琶行》要求背誦描寫琴聲的一段，可以分成6個層次來背，每個層次概括一個小標題，並把每層的第一個字和一共有幾行詩標註在旁邊。 

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。

尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。

移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。

千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

聽琴邀請“忽”4

轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。

弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。

低眉信手續續彈，説盡心中無限事。

輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳後六幺。

技法曲目“轉”4

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

琴聲好聽“大”3

冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

休止符“冰”2

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。

回味無窮“銀”2

2、背的時候沒問題，寫的時候出錯怎麼辦？

孩子們放棄背誦默寫題還有一個原因在於：如果試卷上的默寫題寫了錯字，扣的分數和根本不會背、整道題空着是一樣的。於是他們沮喪地認為，即便背了也沒有什麼意義。

的確，因為絕大多數考試都只能用筆試的形式來檢查背誦，所以默寫的時候如果寫了錯別字，扣掉的分值基本上就約等於沒背。

拋開考試方式的侷限不談，會背和會寫也確實是兩個不同的層次。不寫別字，説明你真的懂了自己背的這句話是什麼含義；不寫錯字，説明你的語文基礎非常紮實。

我們可以先試着默寫一遍，然後對照原文把自己寫錯的字，在原文中標出來。如果是字形寫錯了，就像聽寫改錯一樣，多寫幾遍對的。如果是因為意思沒理解而寫的別字，就要先重新對照註釋正確理解句子含義，然後把整句話反覆寫幾遍。

此外還有“也矣焉哉”等語氣詞的使用，特別容易錯。那就專門記一下，文中的句末語氣詞有幾個是“也”，有幾個是“焉”，排列的順序是什麼樣的。做完了這些標註和補充記憶後，再大聲熟讀幾遍原文，正確率就會大大提高。

以上是一篇一篇單獨記憶默寫時的方法。到期末複習的時候，要先大聲朗讀原文，並在紙上寫一寫原文中標註過的、容易寫錯的字和句子，再做老師給出的默寫填空卷子，不僅正確率會提高，而且也會讓自己在考前信心倍增。

03

如何複習字詞和文學常識

無論是現代文字詞的音形義，還是文言文實詞虛詞的含義，都不要通過大量做選擇題的方式來複習。因為選擇題中的錯誤干擾項會干擾我們的記憶。也就是孩子們常説的“把錯的記清楚了”。

這是因為知識性的內容，只要反覆強化就會被大腦固定成為永久記憶。所以“正向強化”非常重要，也就是隻反覆記正確的答案。不但語文複習如此，連生物、化學、歷史、地理等其他學科老師所強調的“反覆讀教材”，也都是這個道理。

雖然考試的時候是以選擇題的形式考這些基礎知識，但在複習時一定要以填空的形式來複習。選擇題可以在記憶不準確的情況下，通過各種對比、猜測來找到正確的選項答案，因為複習的目的是留下準確的記憶。

1、知識整理本很重要

把現代漢語的字音、字形、字義、成語以及課本上涉及到的文學常識等等分類整理抄寫在一個專門的本子上，平時沒事就翻翻看看，考前一週，更是要大聲朗讀幾遍。

憑藉這種反覆、正向、準確的記憶，才能在考場上一下子看出選擇題的選項中哪個字的音形義是錯誤的、哪一組文學常識的表述作家作品搭配的有問題。

2、文言文要落實單個字的解釋

文言文就像是一門“外語”，學外語就要背單詞。每一個文言實詞和虛詞在字典中的釋義，就是文言文要背的單詞內容。

一般情況下，教材書下注釋中單獨解釋的重點字詞一定要掌握。此外還要注意這樣一種情況:書下注釋不是對句子中的每一個字詞的解釋，而是註解整個句子含義。

那麼初中學段需要記住的是對整個句子的解釋，並且能把全文看懂就可以了，但在高中學段，則需要一個字一個字地查《古漢語常用字字典》，落實到字字對譯的程度。

家長可以幫孩子從網上下載需要複習的文言文原文，用行間距和字間距比較大的方式打印出來。讓孩子寫出書下注釋裏重點字的解釋，然後再自判對錯。如果錯得太多，就改錯之後再做一遍。這樣的複習就會比較紮實。

04

範文的正向強化作用

雖然閲讀和寫作是在日常課堂和作業中逐漸積累起來的能力，在考前的最後一週現複習有點來不及，但是“正向強化”在寫作中還是能起到很重要的作用的。

寫作中的“正向強化”是指多讀範文。從審題立意到篇章結構、從素材使用到語言的文采和精準性，都可以通過讀範文或者比較直觀地認識。

因而，在考試的前幾天，每天大聲朗讀幾篇孩子所在年級的考場滿分作文，有助於孩子在考場作文構思時下意識地模仿範文的立意和語言，從而增加得到比較不錯的成績的可能性。

儘管考試前時間緊張，需要複習的內容非常多，但是隻要自己不亂陣腳，有計劃、有步驟一項一項地複習，就會收到很好的效果。

ps小貼士：每個人都有自己習慣和適用的複習方式，在此我們只提供一些建議和方法，如果你有更合適自己的複習方式，也可以繼續保持呦！無需照搬照抄，適合的才是最好的！

在此預祝各位考生都能在每一場考試中獲得自己理想的成績！

翁老師作為資深語文高級教師，攜20多年一線語文教學研究經驗，立足高考，指導家長和孩子在小初階段該如何“入門”語文學習。 倡導通過親子共讀共寫，建設和諧的親子關係。 如果對親子閲讀和寫作，以及在家庭教育中存在疑問，請直接與我們聯繫，我們會選取提問較多的問題進行答疑。