上四年級是學困生，六年級期末考93.5分，這孩子經歷了什麼？

今天去銀行辦事，遇到了一名銀行的工作人員，也就是我們班一位學生的家長。家長遇到我，特別熱情，坦言她家的孩子從四年級到現在的六年級，彷彿變了一個人似的：成績變得更好，責任心變得更重，也變得不用家長再繼續操更多的心了。

上四年級的時候這孩子是學困生，而六年級上學期的期末考試，他的語文成績卻達到了93.5分，這孩子經歷了什麼？

記得剛接手這個班級的時候，這位同學給我的印象是四個字：特別任性。同時，當時這孩子的成績也相當差，剛開始考個四五十分，六十多分是非常正常的現象。可能是爺爺奶奶對他比較寵溺的緣故，這孩子只要和家人鬧彆扭，就動不動把自己反鎖在房間中不去上學。這位家長問我怎麼辦？

我對家長説：猛藥方能去沉痾，千萬別慣着他！必須堅持帶他來到學校上課，哪怕是把門踹了，然後把他拽過來也行，來到班級之後他肯定會老老實實的。可能我這個人顏值比較低，長得比較嚇人，和傳説中的鐘馗有的一拼，所以學生一般都比較聽我的話。

在這孩子上學期間，我從不吝惜自己的鼓勵和表揚，有閃光點必須用放大鏡去激勵，有進步必須把欣賞之意表達到位。我發現一個規律，學生喜歡你上的課，或者喜歡你上課的風格，或者感受到你對他們的關心，他們在這個學科的學習成績就絕對不會差。

隨着時間的推移，這孩子的成績逐漸“加大油門”，上五年級下學期的時候，這孩子語文成績考到80分以上如同家常便飯；六年級上學期，這位同學的語文成績偶爾能達到90分左右；六年級上學期的期末考試，這孩子的成績達到了93.5分！

面對家長的感恩，我只能選擇保持低調，我告訴家長，應該是家長的基因比較優秀，所以孩子在最後一個學年就開竅了。當然，大部分孩子到了小學的最後階段，都可能會在學習態度方面有所好轉。每次的班會課上，我都會為學生灌輸讀書的重要性，大部分同學在最後一個學年都能感受到濃濃的危機感：如果現在不好好學習，將來可能真的來不及了！

六年級，是學生人生中的第一個“叛逆期”，其實也是學生成績突飛猛進的爆發期。在這個年紀的學生，不少學生甚至感受不到學習上的累。一個同行的朋友告訴我，六年級上學期的國慶節之際，他給學生分了兩張試卷，班級中的學霸直接抗議：“老師，應該八張！最好發八張試卷啊！我們一天做一張很輕鬆的！就算沒有八張，五張也好啊……”喜歡刷題喜歡到這種程度，這種學生成績怎麼可能無法提高呢？

家長朋友們，你們家有正在上六年級的孩子嗎？他們的學習態度如何呢？歡迎留言交流。