3月11日，2022年考研國家線公佈。除少數專業外，分數線普遍大幅度上漲，有的專業漲幅超過10分。
與2021年相比，A區學碩歷史學、藝術學上漲15分，哲學、教育學、法學上漲14分，經濟學、文學、管理學上漲12分，理學、工學、醫學上漲10分。專碩除農學、軍事、工商管理旅遊管理三類專業之外，也全線上漲。
記者翻閲近年資料，考研國家線浮動空間基本在5分左右。這次，國家線普遍大幅度上漲，在報考人數逐年攀升和碩士擴招的雙重背景下，考研變難了嗎？到底是什麼原因導致這種情況？這又預示何種趨勢？
“400分以上都不算高分”
即便考了410分，江西考生鄒雲（化名）也沒敢掉以輕心，“今年的高分比較多，總的來説，400分以上都不算高分”。
鄒雲報考的英語專業歷來都是熱門，分數線居高不下。今年該專業國家線更是刷新了近十年紀錄，提高了12分，達到367分。
在考研人數迅速攀升的同時，高分層出不窮，競爭越來越激烈。
“這個問題表面看是教育規模擴張帶來的。”清華大學教育研究院副教授羅燕分析，當我國高等教育毛入學率達到普及程度時，上大學就失去了曾經具有的社會篩選作用。她説，“本科普及了，研究生教育自然而然就變成了社會篩選器。考研就成了精英高等教育時代的‘高考’，依然是千軍萬馬過獨木橋”。
按照教育部的統計，我國高校畢業生人數分別在2021年、2022年突破900萬、1000萬。為了應對緊張的就業形勢，相當一部分畢業生選擇繼續深造以增加自身競爭力。
中國教育在線發佈的《2022年全國研究生招生調查報告》顯示，近六成考生因為就業壓力大，想增強就業競爭力而選擇考研。該報告勾畫出大部分考生的心理：拿到研究生文憑，是為了在就業市場中“脱穎而出”。
“考研熱度不退，背後有兩個因素值得關注。”廣州大學教育學院副教授謝愛磊分析，一是高校畢業生人數增加，推高了報考基數，二是文憑“通脹”現象逐漸顯現。
曾有社會學者質疑普通人對學歷提升的追求，認為其並非工作變得複雜、對知識和技術的要求不斷提升的結果。謝愛磊表示：“現階段，不少人選擇藉助文憑這一特定手段提升自身的競爭力。從這個角度看，學生們要保持社會地位或實現社會流動，就要不斷地追求更高類型的文憑。”
“高分並不等同於高質量生源”
3月11日，教育部召開視頻工作會議，部署2022年全國碩士研究生招生複試錄取工作。各招生單位將按規定，在國家分數線的基礎上，自主確定並公佈本單位各專業考生進入複試的要求。“全國碩士研究生招生調劑服務系統”將於3月底左右開通。
伴隨着普漲的國家線，清華大學、浙江大學、哈爾濱工業大學紛紛公佈自主劃線情況。清華大學應用統計複試線為420分，其中業務一和業務二分別要求140分、130分以上，浙江大學經濟學複試線為395分。
“高分並不等同於高質量生源，尤其需要關注的是，如何在眾多高分考生中選拔出確實具備創新潛力的學生。”蘭州大學高等教育研究院教授包水梅説，在研究生複試工作中，要督促導師切實參與招生，根據學生的報考材料對其研究能力進行全面、科學評估。
“質量”是研究生教育的生命線。招生選拔僅僅是研究生培養的第一步，在後續研究生培養全過程中如何保障培養不“注水”、學位不“貶值”是未來我國研究生教育亟待解決的問題。包水梅認為，研究生教育必須處理好規模和質量的關係，既要把好招生質量關，更要嚴控培養質量關。
謹防考研成“分數遊戲”
2022年全國碩士研究生招生考試報名人數457萬人，比2021年增長80萬人，增幅為21%。從近年數據來看，2020年考研報名人數比2019年增加了51萬人，2021年比2020年增加了36萬人。
自2016年起，我國碩士研究生報考人數在高位上保持高增長趨勢。2015―2022年，7年平均增長15.8%。謝愛磊預測，考研的競爭只會越來越激烈，但要謹防考研成為一場焦慮的“分數遊戲”。
“為了考出更高的成績，備考漫長而艱辛。而由競爭推高的分數線，只會帶來更大的心理壓力。”在謝愛磊看來，只有合理調節收入差距，全社會共同努力創造更多的就業機會和減少學歷歧視，才能推動個體按照自身需要選擇人生道路，而不是朝同一個方向“卷”下去。
“很多國家的高等教育除了分層，在層次內還有豐富的分類，起到了分流的客觀效應，市場對人力資源的配置也調節和分流了教育需求。”羅燕説，“促進高等教育分類發展，建立多元的教育流通機制，是實現人才有效配置，緩解考研過熱的根本解決之道。”
（光明日報）