只有分數，贏不了未來！加強體育課應成為社會共識
半月談評論員 字強
“893個學生774個戴眼鏡，132個男生做不了一個引體向上”“學生沒有分數，過不了今天的高考，但是孩子只有分數，恐怕也贏不了未來。”全國政協委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎7日在全國兩會委員通道上的一番話，再次引發社會對提高學生體質、提升體育教育水平的熱議。
誠然，分數只是評判學生智力水平和勤奮程度的階段性指標，並不能完全決定一個人的發展前景。如果沒有強健的身體，孩子們恐怕很難在激烈的社會競爭中立足，又怎能從容自如地應對漫漫人生的風雨挑戰？
當前，學生懶得動，站半小時就暈倒，打一會球就崴腳，“小眼鏡”“小胖墩”越來越多，孩子們的體質越來越令人擔憂。現實中，很多家長只顧監督孩子每天埋頭學習，學校只忙於考慮如何提高教學質量、如何提高升學率，大家似乎都忘了孩子也需要健康的身體和健康的心理。
體育是提升學生綜合素質的基礎性工程。體育育體，也育智育心。從大量科學研究數據和實際案例來看，絕大部分喜歡運動的學生思維都比較敏捷，性格都比較樂觀開朗，取得的人生成就往往更高。毋庸置疑的是，體育運動是增強人的體質最好的方法，而且不可替代，適當進行體育活動不僅能增強身體素質，還能促進智力開發，維護心理健康，促進人自由、全面地發展。
在今年的全國兩會上，有多位代表委員對發揮體育獨特的育人功能、開齊上好體育課等問題提出意見建議。比如全國人大代表、江西省委教育工委書記葉仁蓀建議開展中小學體育“曬課表”活動，公開接受社會監督，從而對以往存在的擠佔體育課以及陰陽課表等現象進行有效治理。全國政協委員、山西省政協副主席謝紅建議立法確保兒童每天上午10點以後、下午3點以後各運動至少半小時，全天體育運動不少於1小時。
全國人大代表、雲南省西雙版納傣族自治州勐海縣打洛鎮中心小學教師玉龍建議學校用足用好課間30分，提高課間操質量，開展形式多樣的體育活動，保證學生得到充分鍛鍊。
全國人大代表、雲南省怒江傈僳族自治州實驗小學教務處副主任餘小勤建議因地制宜將中華民族傳統體育項目引入校園，比如射弩、盪鞦韆等，培養陽光健康、拼搏向上的校園體育文化；增加鄉村學校體育專業教師編制，提高待遇，吸引更多優秀的體育教師到基層就業。
增強學生體質根本之道還在於深化體育教學改革，完善學校體育評價制度，充分發揮體育考試的導向作用。2020年12月，《雲南省初中學生體育考試方案》出台，明確中考體育分值為100分，其中七年級滿分20分、八年級滿分40分、九年級滿分40分，考試內容包括基礎體能測試、專項技能測試和體質健康監測三部分，並且競賽有加分。“此項改革可以引起全社會對體育的重視，促進學校體育教學正常開展，激勵學生積極參加體育鍛煉。”玉龍説，“體育100分”改革頗有探索意義，成效值得期待。
念念不忘，必有迴響。希望代表委員們的呼籲能引起全社會的反思和改進，讓“德智體美勞全面發展”的教育方針落到實處。從長遠來看，培養孩子正確體育觀，讓孩子們養成參加體育鍛煉的思想自覺和行動自覺至關重要。身體是革命的本錢。沒有好的身體哪來美好人生。教師和家長鬚言傳身教，帶頭示範，讓孩子們明白養成體育鍛煉習慣，必將受益終生。眼前的分數不是人生的限度。健康的身體才是伴隨人一生的寶貴財富。孩子們要努力成為“終身運動者、責任擔當者、問題解決者、優雅生活者”，以健全和優秀的人格贏得未來幸福，造福國家社會。
(完)