2月4日，教育部公佈了2021年教育工作的40項重點任務。
教育部要求，要加強體育美育工作，在教師隊伍、條件改善、評價機制等方面再改善、再提升。各地兒童青少年總體近視率比2020年下降0.5或1個百分點以上。促進學生軍事訓練的制度化、規範化。促進勞動教育常態化實施。
把體育工作與效果
作為高校辦學評價的重要指標
要完善學校體育“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學模式。全面實施《國家學生體質健康標準》。鼓勵地方結合實際制定學校體育教師、場地器材建設配備三年行動計劃，實施好“體育美育浸潤行動計劃”。把體育工作與效果作為高校辦學評價的重要指標，納入高校本科教育教學評估和“雙一流”建設評價指標體系，納入文明城市及健康中國評價體系。
鼓勵全面實施
中小學生藝術素質測評
同時，鼓勵各地結合實際制定實施學校美育教師配備和場地器材建設三年行動計劃，全面實施中小學生藝術素質測評。推進大中小學勞動教育課程建設，推動中小學勞動教育實驗區工作。開展中小學校園欺凌專項治理。研究建立中小學心理健康狀況常態化監測機制。
小學階段作業不出校門
教育部部長陳寶生在2021年全國教育工作會議上表示 ，2021年要抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理。在作業管理方面，對各學段作業提出明確要求。小學階段作業不出校門，隨堂作業在校園內完成，初中階段作業不超綱，高中階段作業不越界。
監測考核
確保孩子們睡眠充足
在睡眠管理方面，要把家庭和學校的邊界劃出來，研究學校的發力方式，提出學校怎麼配合家長的具體方式。要監測考核，總的要求是確保孩子們睡眠充足，按中國孩子成長過程中、生理發育過程中平均睡眠時間標準來考核。
禁止將手機帶入課堂
在手機管理方面，要疏堵結合、對症下藥，直面差異、分類管理，禁止將手機帶入課堂，同時通過多種方式滿足學生應急通話需求。
把體質管理作為學校管理內容
在讀物管理方面，課外讀物和教輔管理要以推薦目錄為主，注重內容管理和推薦方式的管理，具體用什麼東西由家長去選擇，教育部門主要是把好關。同時，體質管理不能簡單地歸結於體育教育，要作為學校管理內容，全面提高學生身體素質和心理素質。
記者從教育部瞭解到，教育部2021年工作目標中明確，要把深化校外培訓機構治理作為今年的重點工作之一。教育部部長陳寶生表示，治理整頓校外培訓機構，目標是減輕學生和家庭負擔，把學生從校外學科類補習中解放出來，把家長從送學陪學中解放出來。
治理重點是整治唯利是圖
學科類培訓等行為
陳寶生強調，這是當前面臨的緊迫難題，這個難題破不了，教育的良好生態難以形成。要全面評估前期治理工作，把因果鏈搞清楚，把責任鏈理清楚，把新的路徑劃清楚。要儘快制定治理方案。治理的重點是整治唯利是圖、學科類培訓、錯誤言論、師德失範、虛假廣告等行為。治理的原則是堅持源頭治理、系統治理、嚴格治理，綜合運用經濟、法治、行政辦法，對培訓機構的辦學條件、培訓內容、教材教案、收費管理、營銷方式、教師資質等全方位提出要求。治理的力量要注重統籌，進一步明確市場監管、民政、發展改革、財政、公安等部門的責任，共同發力。
切實解決好學校內
課堂內教不到位的問題
要堅持眼睛向內抓治理，校內教育教學安排、管理服務要調整、要跟上，切實解決好學校內、課堂內教不到位的問題。要推進幼小科學銜接，深化中小學教育教學改革，加快推進普通高中新課程新教材實施。
提升中小學課後服務水平
滿足學生多種需求
教育部在深化校外培訓機構治理的工作措施裏也明確要求，要提升中小學課後服務水平，豐富課後服務內容，滿足學生多種需求，讓學生在校內學足學好。
來源：央視新聞客户端
來源:新北方