筆者是一名教師，我不僅喜歡成績好的學生，我還喜歡有良好品質的成績普通的學生。從教這麼多年，也擔任過普通班的班主任和重點班的班主任。分層教學的不同班的側重點不同。老師普遍喜歡教成績好的學生。
【老師為啥喜歡成績好的學生】
對於學生而言，想必絕大多數都想考出好成績，都想考班級第一，全校第一……對於老師而言，面向全班授課，班裏成績好的學生，就相當於老師的付出得到很好的回報。現在學生的成績成了評價老師好壞的唯一標準。所以老師把工作的重心放在了成績好的學生身上，這也無可厚非。要想老師關注你，學生要提高自己的成績，獲得老師的青睞。對於學生，只有努力證明自己是一個好學生，就能獲得老師更多的關注！
【老師也不會歧視差生】
成績不好的學生，只要不違反紀律，在老師心中幾乎是和成績好的學生一視同仁。成績不好，也要有自己的特點。比如有才藝，當學校舉行文娛活動的時候，成績不好的學生踴躍參加也可以獲得老師更多的關注。學生最怕沒有特點，成績不好，就通過提高其他方面的能力吧。
【老師最討厭的是雙差生】
最讓老師頭疼的就是雙差生。這樣的雙差生現在越來越多了，成績很差，而且經常違反紀律。這樣的學生，老師沒有良策，不管吧，對不起自己的良心；管了吧，擔心家長來找事兒。成績差不可怕，最可怕的就是品行也差。
如果學生知道自己是差生，並且努力想提高自己，那麼老師會提供幫助，學生也可以多向老師請教或者向同學請教。如果學生知道自己是差生，也不想為之提高，那怎麼辦呢？差生有錯嗎？沒有錯！是改變，還是繼續這樣，學生自己説了算。