齊魯晚報·齊魯壹點記者 杜亞慧
在今年省政府工作報告的“‘十四五’時期經濟社會發展主要目標任務”一節提出，要積極應對人口老齡化，多渠道增加養老服務供給，辦好老年大學，大力發展銀髮經濟。
對此，山東省政協委員，山東醫學高等專科學校副校長葛淑蘭感觸頗深。今年，葛淑蘭帶來的提案就與老年人息息相關。她建議，建設高質量老年教育服務體系。
山東是全國老年人口最多、老齡化程度較高的省份，預計到2035年，全省老年人口占比將達30%，進入深度老齡化社會。高質量的老年教育服務供給對於促進積極老齡化，提高老年人生活滿意度、幸福感具有重要作用。但葛淑蘭發現，我省的老年教育還存在體系不健全、服務模式單一、教育內容跟不上時代發展需求、老年大學 “一座難求”、數量捉襟見肘等問題，已成為制約老年教育高質量發展的瓶頸。
為此，葛淑蘭建議完善政策供給，開展老年教育立法，充分調動政府、市場、社會、家庭和老年人在內各方面力量的積極性，重構全新老年教育服務體系。“我們可以將積極應對人口老齡化納入終身教育體系，在各級各類學校開展普及人口老齡化國情教育，加快推進涉老相關專業建設和人才培養，將高校學生參加為老志願服務活動納入勞動教育實踐和學分管理。”葛淑蘭表示，以此來營造全社會重視老齡化的良好氛圍，形成全社會積極應對、全民行動的新態勢。
此外，目前我國老年教育主要以政府主辦的老年大學為主，僅有少量企業進入老年教育市場，供需矛盾較為突出，辦學多元化格局還沒有形成。葛淑蘭建議，政府可通過購買服務、税費優惠、租金減免等支持手段，或通過設立老年教育發展基金，鼓勵和支持相關行業、企業、社會藥店、職業院校、社會組織或個人等舉辦老年大學或參與社區教育和老年教育，整合各方面資源服務老年教育。
“要建立健全‘市（縣、區）--街道（鄉鎮）--居委會（村）’三級社區老年教育網絡，讓老年人就近接受教育。”葛淑蘭，還可適應“互聯網+老年教育”新形勢，舉辦老年開放大學和網上老年大學，探索線上線下融合發展的老年教育新模式。
葛淑蘭還關注到當前老年教育存在的內容單一問題。“除了唱唱歌跳跳舞，是不是能有更多選擇，老年人的學習需求是多元的，而且在學習內容需求方面呈現出特定的偏好。”葛淑蘭建議，提升老年教育服務內容精準度，關注老年人個體發展和社會參與。如增加醫療保健、溝通交流、智能手機等最新實用技能方面的教學內容。“通過內容的豐富，幫助走得慢的老年羣體去追趕貼近這個快速發展的時代。”葛淑蘭説。
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