引言
隨着時代的變化，不僅僅是人們的生活水平發生了變化，人們的一些思維觀念也發生了天翻地覆的改變。
比如在我們那個年代，人們信奉的教育方式還是“棍棒底下出孝子”。崇尚棍棒教育。而現在人們逐漸意識到棍棒教育對孩子的傷害。
人們的教育觀念也發生了改變，現在人們大多采用的是“激勵教育”。隨處都能聽到“寶貝你真棒，寶寶你真聰明”，這樣好像能夠讓孩子變得更加自信。
案例
閨蜜小麗的孩子萱萱已經3歲了，由於婆婆家是三脈單傳，因此隨着這個男孩的到來，一家人將所有的精力都放在了孩子身上。
小麗自然也就做起了全職媽媽，小麗為了能夠擔起“媽媽”這個稱號，為了能讓孩子健康快樂的長大，自己沒在教育孩子方面少花功夫，雖然自己是新手媽媽。
但是在教育孩子方面已經有了自己的心得，街坊鄰居也經常以小麗為正面案例來刺激自己的媳婦。
而現在孩子3歲了，小麗就讓孩子去了小區附近的一個幼兒園上學，孩子也沒辜負小麗的期望，孩子上幼兒園並沒有哭，而且在學校表現也還不錯。
直到有一天，老師的一個電話打破了小麗對孩子的期望。趕到幼兒園才知道，原來學校組織了開學以來的第一次户外活動，其中有一項就是鍛鍊孩子的動手能力，而就因為老師誇了一句萱萱的同桌沒有誇萱萱。
萱萱就大哭大鬧起來，並對着老師怒吼道：“我才是最棒的，臭老師，壞老師，我要媽媽，媽媽一直説我是最棒、最聰明的”。老師連忙哄孩子，誇孩子，可孩子反而越鬧越兇。老師沒辦法，只能找來了孩子的媽媽。
小麗為了不影響老師繼續上課，只好將萱萱帶回了家，在回家的路上，小麗才意識到了問題所在，因為自己以前對孩子的教育一直都是隻誇孩子的好，誇孩子聰明。
之前在自己的保護下，孩子不會遇到問題，自然沒有問題，但現在去了幼兒園，沒有人會無條件的讓着自己的孩子，而孩子已經形成了我最棒的固有思維，因此才會有這樣的表現。
不得不説小麗是一個“智慧媽媽”，能夠立即意識到自己的問題，這確實值得我們大家學習，確實一味的誇孩子“你真棒”會讓孩子驕傲，讓孩子自負，那作為家長的我們到底要如何誇孩子呢？不妨試試這3個方法
1.誇過程而不是結果
心理學家做過這麼一個實驗，找來一些孩子，一部分孩子一直誇他們“你真聰明”，而另一部分則誇“你真努力”。
經過長時間的研究觀察提出了固定性思維和成長型思維的概念。
誇聰明的那一部分孩子逐漸形成了“固定性思維”，他們逐漸認為自己的能力是固定的，在面對挑戰時，他們會選擇逃避，以此來彰顯自己的聰明。
而誇努力的那一部分孩子逐漸形成了“成長型思維”，他們會認為自己的能力是能夠通過不斷努力而提升的。在遇到挑戰時，他們更願意選擇嘗試，去不斷提升挑戰自己。
2. 越具體越好
“你很棒，你很聰明”這樣的誇獎過於籠統，有時這樣的誇獎不僅不能讓孩子感覺到善意，反而會讓孩子感到牴觸、厭惡。
舉個例子，孩子通過一段時間的努力後，成績提升了很多，在班級的排名也從中游到了上游，而你在看到孩子的成績後對孩子説到：你真棒。
可想而知孩子會怎麼想，孩子會將這種的誇獎理解為敷衍，你在敷衍他，他自然也就慢慢的開始敷衍你，這對孩子的學習積極性的打擊是巨大的。
因此家長應該具體的誇孩子，比如：你這次數學進步真大，你是怎麼做到的，看來你在數學方面下了狠功夫。
3. 讓孩子自己意識到自己很棒
一個人的自信是由內而外的，外面的誇獎也固然重要，但更重要的是，要讓孩子自己意識到自己很棒，讓孩子的內心長出自信，這樣的孩子才能散發光彩。
其實最瞭解孩子的人不是父母，而是孩子自己，因此我們只要引導孩子打開自己的小宇宙。孩子自然能夠蓬勃發展，向陽而生。