中小學又到了放假季，那麼經歷了漫長的網課學習和在校的一個月學習，學生的學習成績怎樣呢？在放假前的摸底考試中，出現了一個共同的現象，那就是並不是想象中的全軍覆沒，每個班中都會有幾個滿分的成績，或者説幾個同學考得出奇的好，甚至比正常的上課學習成績還要好。而其他大多數同學考得都很差，二三十分大有人在，也就是兩極分化特別嚴重。
面對這樣的一種現象，可以説對學校的教育觸動非常大。一些自學能力強的孩子脱離了學校教育反而學得更好，甚至有的孩子一個假期自學了兩個年級的課程而且毫無壓力。事實再次證明，好學生並不是老師教出來的，甚至我們的學校在教育的過程中對他們而言成了一種限制。不得不反思我們平時的班級授課制在真正的因材施教方面做得並不好。也許有人會説，學校教育不是單純的知識教育，還有很多其他方面的教育，孩子在學校不能只是學習課本知識，還有很多能力需要培養。但捫心自問，其他方面的教育我們做到位了嗎？
當然，學得好的同學只是極少數，大部分學生下滑嚴重，直至開學一個月了有的同學還沒有從假期的放縱中走出來，考試成績慘不忍睹，而帶着這樣的一種學習狀況馬上進入第二個假期，不得不擔心，再回來時很多人估計不會學習了。經歷了這次網課相信很多家長和老師都會有共同的體會，那就是學習習慣和品質的重要性。回過頭來再看我們的教育，真的有很多的偏頗。
同樣的網課，同樣的一個月的短期學習，而結果卻天差地別，好與差的對比非常醒目，帶給我們很多的思考，特別是暴露出來的學校教育確實令人尷尬，看似正規的教育活動每天都按部就班的開展，其實除了知識的灌輸真正有用的東西很有限。當真正遇到大的麻煩，讓學生獨立生存之時才知道他們需要什麼，我們教育應該給他們什麼。
未來的社會充滿未知，但有一點卻很清楚，那就是我們要有生存的能力，現在的我們應該明白，那就是該怎樣培養我們的孩子，希望亡羊補牢，為時未晚。
即將進入假期，給家長一點建議：一定讓孩子有好的生活習慣，按時作息，玩手機要有節制，自我管理從手機開始，這一點很重要！