學習分三個層次：苦學、好學、會學，初中生找到學習竅門才能提分
因為升學的壓力，很多家長在初中孩子的學習上費盡了心思，孩子也夠努力了，可是學習成績就是上不去。努力了，學習成績上不去的孩子，很大程度是受學習方法不當和學習技能較差的影響。
一、苦學是因為沒有找到方法，學習只能事倍功半
有些學生每天早早起牀，就埋頭進入學習狀態，基本上除了必要的吃飯、午休、洗漱的時間，其餘時間全部用來學習了。一天不刷夠一定量的題、看夠一定量的書是不可能安心躺下來睡覺的。睡眠不足，白天打瞌睡是一定的，只能靠意志強撐；疲倦狀態下聽課，總有很多疑問，為了弄懂只能晚上接着熬夜……然而，考試成績出來，依然不上不下，前進的腳步維艱。為什麼汗水換不來成功，努力得不到回報？因為這類學生一定是屬於學習第一層面的苦學者。
學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以初中生學習之餘適當的休息、娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的。如果初中生可以做到課前預習、課後複習，並勞逸結合，學習成績肯定會提高。
二、好學是因為找到了學習的興趣點，學習有所成就
有些學生確實喜歡學習，可能對地理、歷史等學科興趣濃厚，也可能是唱歌、畫畫等某項活動，取得了不小的成績。其中，學習興趣對學習起到重大的推動作用。對學習如飢似渴，自覺的態度常使他們能取得好的成績，而好的成績也能使他們對學習產生更濃的興趣，形成學習中的良性循環。
每個學生都有極大的潛力，怎樣去挖掘他們的潛力，讓他們不再害怕學習，不再逃避學習，這就需要去提升學生學習的技能和基礎，學習興趣、學習態度和思維特點，自學能力。
三、會學是因為掌握了適合自己的方式方法，學習卓有成效
有些學生可以提前預習，課堂上跟着老師聽懂重點，會有自己的學習方式和節奏。學習時不會全盤記錄老師講解的新知識，但是睡覺前卻會回想白天的內容，而且每一階段都會做思維導圖梳理過往知識點。學習時會反覆思考自己錯的題目背後的知識點和解題方法。
初中生備戰中考，強科需要保持以前的學習方法，確立自己的競爭優勢；弱科需要多花點時間，迴歸教科書，抓基礎，只要抓好了基礎，就不會被拉分。會學習的初中生在課堂上聚精會神地聽課，在家專注地寫作業和複習，一個小時的學習效率頂別人兩三個小時。為什麼？因為自制力強，所以效率高，因為自制力強，所以學得快。學習是一場持久戰，只有自律高效，玩學結合，樂在其中，才能贏得最終的勝利。
四、提升學習效率，做到會學需要找到竅門
有的學生上了一節課，甚至上了一天的學，都沒有提出一個問題，但“沒問題”就是真的會了嗎？其實也未必。很多時候，“沒問題”恰恰證明孩子沒有聽懂，沒有融入到課堂中，試想，對於一個你完全不懂的領域，讓你去提問，你能問出來嗎？當然不能。上了中學的孩子，要自己去思考，去發現問題，這樣才能培養出自主學習的能力，才能做到有效率地學習，而不是拼着勤奮的外衣，做假象，磨洋工。
會學習的學生需要對會反思：自己弱科和強科分別是什麼？弱科的薄弱之處在哪裏？學習習慣哪些好，哪些不好？目前的學習中存在哪些問題？哪些急需解決，哪些可以自己解決，哪些必須求助於老師或者家長？
學習不要拿時間來衡量勤奮，一天到晚坐在書桌前，就是“好好學習”，就是“勤奮”嗎？長時間學習不等於深度思考，也不等於學進去了。不會學習的學生，開始學習不得法而成績暫時不好，如能及時總結教訓，改進學法，變不會學習為會學習，經過一番努力是可以趕上去的。如果任其發展，不思改進，不作努力，成績會越來越差。
會不會學習，就是學習方法是否科學，對初中生來説，是至關重要的。沒有動力和不會學是影響初中生學習成績主要障礙，只要我們把問題解決了，學習成績就自然提高了，學習層次也會穩步飛躍。學生要積極主動地追求更高的學習境界，把學習變成自己的事情，讓學習成為一件快樂的事情，在快樂中學好每一門學科。