如果你想培養孩子愛上閲讀或運動，你會怎麼做？
給他佈置任務，然後像作業一樣要求他？很遺憾，這種方式多數時候都是無用的。
我有個朋友就親自嘗試過，結果以失敗告終。她很沮喪，後來，有段時間她要做個調研報告，因為跨行業，需要查很多資料，也要看一些書，忙到不行的她，晚上回家也要看書查資料。有天晚上，5歲的女兒突然拿了本書過來跟她説："媽媽，你在看什麼書呀？你看，我也有哦"，她很驚訝，之前自己一直要求女兒看書，她不看，現在卻跑來"炫耀"，實在出人意料，她摸摸女兒的頭，温柔地説："是哦，寶寶的書看起來就好有趣哦，媽媽跟你一起讀好不好？"。就這樣，5歲的女兒漸漸覺得讀書很好玩，媽媽也在玩，閲讀的習慣就慢慢養成了。
看了這個故事，你發現了什麼玄機嗎？
1、用榜樣的力量，影響孩子主動選擇
為什麼你要求孩子去做，收效甚微，你不要求他，他反而堅持下來了呢？
難道直接不要求，放任不管，孩子就會自己長好嗎？
當然不是，這裏有一個關鍵，就是"媽媽也在玩"，意思是媽媽在看書學習，孩子會感受到，哦，原來媽媽也在看書學習呀，那看書學習這件事兒，應該很好玩吧，我要不要也試一下？相對於之前的任務式要求，現在孩子願意學習，是發自內心的主動選擇，因為媽媽的榜樣力量。
跟孩子苦口婆心地講學習有什麼好處，講很多大道理，其實以孩子的認知水平是無法很好理解的，與其費勁兒去"言傳"，不如直接"身教"，畢竟孩子通過"看"和"聽"來學習的方式，更容易實現，效率也就更高。
而且有一大批事兒，根本不用花力氣教孩子，你做好了，孩子自然就會模仿了，比如怎麼處理金錢、如何禮貌待人、怎麼對待朋友等事情。你如果花錢大手大腳，然後去限制孩子：哎呀，這個東西你真的要買嗎？好好想一想吧，你要算一下的，他是不會聽你的，他只會學習你；比如你對別人很有禮貌，他也會完全copy；你交什麼樣的朋友，你在私下裏對朋友是什麼樣的評價，這些事情，孩子每天都睜大眼睛，豎着耳朵，在看在聽。
所以，這些事兒，根本不需要把它變成理論/道理，或買書去教孩子，你只要自己做好了，孩子就會做好。你想讓孩子怎麼做，你自己怎麼做就可以了。
相反，你自己做不到，天天教育也不會成功，除非把孩子變成兩面派，那就為孩子以後出問題打下了很糟糕的基礎，貽害無窮。
2、別期待自己成為全能的父母
可能有的家長會感慨，教育孩子這事兒實在太累心了，每天忙工作都累得半死了，回家還要跟熊孩子鬥智鬥勇，我也知道身教勝於言傳，可是想成為孩子的榜樣，我盡力了，我也很無奈，實在是心有餘而力不足啊，的確，大家都工作生活孩子忙得團團轉，顧不過來也可以理解，我們希望來明確一個點，就是家長們對自己角色的期待值，是否存在過高的可能，我們不是要成為全能的父母，這也不是孩子需要的，只要在某些方面能夠做到，日積月累下來，也會產生榜樣的力量，就像減肥和跑步需要有舒適感和掌控感，才能持久堅持下來一樣，你可以選擇自己感興趣或擅長的方面，自然而然地去做就好了，這個世界不需要超人，你自然不必面面俱到。
你放鬆下來了，孩子才不會那麼焦慮，更不會在焦慮中"學習"。
3、把伸向孩子的手，收回來
還有一個點很重要，在你總是控制不住要求孩子做這做那的時候，去覺察一下，這是孩子發展的需要，還是你發展和延伸自我的需要，比如有的家長因為文化大革命沒能上成大學，心中一直有這樣的願望，就督促自己的孩子一定要考上大學，所以會嚴格要求孩子，這實際上，是父母未達成的願望，在孩子身上的延伸，孩子是孩子，你是你，把你未完成的願望，強加到孩子身上，他怎麼會不反抗呢？即便孩子聽話地考上大學，完成了你的願望，你可能也會上癮般要求他要找什麼樣的工作、過什麼樣的日子，這是無止境的，而且最悲哀的是，不論孩子怎麼做，你都不滿意，為什麼？因為那始終是你內心的願望，依靠孩子這個外在"載體"，是無法實現得好的，真正要去實現願望的人，是你自己。
當我們把外在的煩惱，與內心的真實訴求連接起來之後，掌控感和力量，自然就回來了，那些願望，你去實現吧，把伸向孩子的手，收回來，讓他活成他自己。
最後，你發現了嗎？教育孩子，跟孩子本身沒什麼關係，跟咱們家長自身的關係最大。家庭教育不是管理，而是示範和引導，而示範首先就是"身教"，這樣做，有效率，還特省事兒。
如果你在教育孩子上遇到了困境，別糾結於教育本身，把眼光看向教育之外，看看自己，再看看孩子，你就會發現：教育孩子，功夫要花在孩子之外。