「2020高考試卷分析」物理：試題增設物理情境 注重知識遷移能力

東北網7月9日訊(記者王春穎)2020年高考筆試全部落下帷幕。對於各科試卷試題難易程度，考生們評論各異。記者在考後聯繫到了哈師大附中物理教師廖妍老師，就物理試題作出分析。

哈師大附中物理教師廖妍

廖妍老師表示，2020高考理綜全國二卷物理試題整體看，命題內容遵循考試大綱的要求，突出了力、電、磁等主幹知識，全面考查了考綱上要求的五種能力。

“今年的試題注重基礎知識，突出經典模型。”廖妍老師説，今年物理試題必考部分仍以力電磁為主，選考部分主要考查氣體實驗定律、熱力學定律、光的反射、折射的內容。整張試卷，對基本知識的考查佔主體地位。例如：選擇題——對電磁場學史的考查、近地軌道衞星週期表達式的推導、平拋運動中速度位移合成與分解的思想、帶電粒子在電場和磁場中的運動、遠距離輸電規律的應用、電場中電勢和場強的特點、動量守恆定律的應用。實驗題——根據牛頓第二定律求解加速度、描繪小燈泡伏安特性曲線。計算題——帶電粒子在磁場中的偏轉、板塊模型等。

試題增設了物理情境，更加註重知識遷移。廖妍老師表示，今年的物理試題緊密聯繫國家科技、體育、生活等方面的情境，強調物理情境和物理知識的聯繫，考查考生應用物理知識解決實際問題的能力。選擇題17題以醫院中常見的CT掃描機中X射線產生為情境，考查對帶電粒子在磁場中運動規律的理解，選考題33題以水下救生設備——潛水鐘的工作原理為情境，實際考查了氣體實驗定律的理解和應用。在分析問題的過程中，考生需要根據所給情境利用所學知識建立相應的物理模型，考查考生的知識遷移能力。

試題凸顯學科特點，強化關鍵能力。第16題以聚變反應放能為考查內容，實則考查計算能力。第21題通過運動員多次推物塊、接物塊過程，運動員和物塊多次動量守恆，考查考生的分析綜合能力。第25題通過小球和圓管的多過程運動，考查了考生的分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力。第24題要求考生根據粒子射出位置，分析粒子的受力方向，從而説明磁場的方向，考查考生運用物理專業術語進行表達交流的能力。

教師簡介：

廖妍，哈師大附中物理教師，中學一級教師，曾獲哈爾濱市青年教師素養大賽一等獎，哈爾濱市燭光杯教學大賽特等獎。