相信很多人都羨慕那些過目不忘的“天才”，其實科學一點講，過目不忘也是視覺能力強的表現。學習知識的主要媒介就是眼睛，孩子在上學和看書的過程中都是眼睛承擔主要的學習任務，因此對於孩子來説，視覺能力十分重要，通常學習好的孩子並不是天生智商高，只是視覺能力強。
小明是一個小學生，在他上幼兒園時，聽過的唐詩讀了兩遍，他就能一字不漏地背誦，在幼兒園裏做遊戲、學習聽講，他的反應也總是很快。但是上小學後，老師在黑板上畫畫、寫字，他卻總是記不住，看過就忘，回家寫作業總是看一個字，抬一下頭，寫字速度非常慢。他的爸爸媽媽非常焦急，為什麼會出現這種情況？這裏就涉及到了一個名詞：視覺能力。
視覺能力是什麼？
如果把人腦比作一台電腦，學習的過程，先是輸入信息，再存儲，等到用的時候再提取信息。、大腦記憶可以分為三個步驟，先譯碼，再存儲，再檢索。其實，這三個活動在我們大腦中是同時工作的。而視覺能力就是在輸入信息時產生的差距。有的人可以在看到一個名詞的時候立刻展開分類和聯想，而有的人只能看到一個詞，這便是差距。
在未來，孩子的差距會越來越大，學習、工作、社交……等等都和視覺能力有着關係。視覺能力到底是什麼？其實可以分三個部分。視覺分辨能力、視覺記憶能力和視覺聯想能力。
視覺思維其實是用可視化的方式讓人產生“畫面感”，讓聽眾感同身受，能夠全身心地投入。相信大家也都明白，讓人產生畫面感的方式有很多並不只是“畫畫”一種，剛剛這個例子就完全沒有用到“畫畫”啊~所以，不會畫畫也沒關係，你一樣可以學會運用視覺思維。比較有意思的是全球幾乎所有人，在公共場合看到上面這個標誌，一定都知道這是廁所。這就説明了視覺化的圖形，可以跨越文化，跨越認知背景，讓人與人之間溝通變得更順暢。
回想一下我們生活中存在很多溝通“不順暢”的現象。舉個例子：理科思維和文科思維的人在一起交流，用的是同一種語言交流，但是常常會存在相互聽不懂對方在説什麼的狀況。 文科思維的人習慣跟你從頭説起，娓娓道來；而理科思維的人就受不了了，“誒……你説重點好不好”。理科思維的人習慣跟你説主要有這幾點1……2……3……；而文科思維的人就會覺得“額……聽不懂，沒意思”。
怎麼培養孩子的視覺能力？
第一、給孩子明確地引導
孩子看到一個東西的第一眼，是秉持着好奇心的。但是對於他們而言，很多名詞都是“生面孔”，晦澀難懂，因此為了幫助孩子記憶，家長在孩子剛剛開始認識這個世界的的時候加以引導。讓孩子更好地記住這些“新”的東西，這樣在日後他們視覺接觸到的時候，也可以更快地展開思考和檢索，這為孩子的未來打下了很好的基礎。
第二、教孩子聯想，探索事物的聯繫。
我們在教孩子的時候，不能是古板的教會孩子一件事，而是應該積極地幫助孩子去發現事物之間的聯繫，以鍛鍊孩子的聯想能力。比如汽車和飛機、太陽和月亮、茶杯和茶葉……等等，這些都是有一定的聯繫的。我們可以在孩子接觸這些事物的時候，去引導他們探索一些與之相關但是離孩子比較遙遠的東西。既增長見識，也可以讓孩子養成聯想思維慣性。
在以後孩子進入學習生涯時，不自覺地展開聯想，對事物進行探索的好奇不停止，視覺思維就會增強。人們是用眼睛觀察這個世界，再展開思考的，在觀察的時候有一個好的習慣，就能給思考創造一個更好的條件。
第三、培養孩子做事有條理性
條理性是一個人邏輯思維的體現。而視覺能力也需要邏輯能力作支撐，在生活中父母就應該有意識地培養孩子的邏輯思維能力。教孩子把自己的書本、衣服甚至於事情，分好類，有條理性地做事，比一團糟好得多。可以培養一些小的習慣，比如有時候我們會通過畫圈或劃線的方式標註，其實在標註的時候我們的大腦已經做出了選擇，這個時候就有視覺記憶和動作記憶，一起來幫助小朋友來理解分類內容。
可能很多父母覺得，孩子還小，有沒有條理性無所謂、沒什麼。但是，細節之處見真知，有時候一些小的行為不注意，就會影響孩子很久，我們不應該忽視這些細節。
第四、讓孩子更加專注
專注力也是視覺能力的一部分，只有當孩子真的注意力可以集中在所做的事情上時，才能真正地提高效率。所以，提高孩子專注力很重要。視覺專注力是指視覺選擇性注意的能力。眼睛是我們捕捉訊息的工具之一，視覺專注力是專注力中非常重要的一個。家長對兒童訓練時要注意保持安靜的環境，並且任務要具體。比如“你去看書”這樣的任務是很模糊的，我們可以具體指定一本書，或者指定看一本書的的第幾章或者看幾頁，這樣就非常具體。
但每個孩子都不一樣。如果一個孩子的《視覺能力》比別人差一點，其實家長不用太擔心，因為每個孩子的《天賦》都不一樣，孩子的未來發展是無限的。而且只要家長願意，後天就可以培養視覺能力。撫養孩子是一件很長的事情，不是因為一段時間的落後就會決定孩子的一生，父母應該對孩子和自己有信心。相信孩子的努力，相信自己的修養。在父母眼裏，每個孩子都是個小天才。世界上沒有絕對聰明的孩子。成長是一個孩子和父母相互合作的過程。只要他們努力工作，他們一定會得到他們想要的答案。
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