和碼編程採用“編程+數學”差異化定位，邁入編程教育的第一陣營

2017年國務院明確指出，“在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教於樂的編程教學軟件、遊戲的開發和推廣”。隨着市場教育的升級，家長對於高品質編程課程的需求也隨之增加。“這是機會也是挑戰。”和碼編程創始人兼CEO莫劍斌説。於是在2018年，他創立了和碼編程。

和碼編程憑藉數學+編程的精準定位和優質的課程內容，實現用户爆發性增長。據悉，成立兩年內，和碼編程學員已突破100萬，覆蓋406箇中國城市以及23個國家地區。

談及K12編程教育領域痛點，莫劍斌表示，一是編程師資資源嚴重稀缺，編程課程教學中，幾乎不存在現成的師資資源，計算機編程專業畢業的學生絕大部分會選擇從事程序員、IT行業工作。

二是編程課程標準體系缺乏，沒有明確的教學大綱供教育機構進行標準體系化教學，需經過長時間的少兒編程教學後，才能打磨一套標準的教學大綱；

三是在於市場對於編程課程的認知程度較低，家長多數會選擇文化課程，對於少兒編程概念較少。

和碼編程基於編程人機交互的天然屬性，投入大量資源進行課程的AI技術應用開發，並採用“AI智能課”模式，給孩子們提供了情景式學習環境，增加課堂趣味性，實現寓教於樂，學習高效且有效。同時，AI智能課模式能靈活地滿足不同用户的需求，並且對於師資供給側要求略低，解決了師資稀缺的痛點。

同時和碼編程首創了“數學+編程”的差異化定位，編程作為一種技能，學科作為知識體系，推出數理編程課，提升孩子數理思維，同時讓孩子掌握編程技能。“這是和碼編程作為少兒編程行業的晚入局者，卻能呈指數增長的重要原因。”

數學和編程是“近親”關係，兩者融合最為自然，而且能發生正向積極作用，因為編程考級涉及數學算法，而數學又能能提高編程的競賽能力，兩者相輔相成。讓孩子通過編程更加了解數學的底層邏輯，讓孩子更容易攻破數學的重難點，並提高家長對於編程課程的認知程度。

和碼編程今年初推出全景式的編程教學工具，使學生能夠通過代碼來控制遊戲畫面中的角色，進行互動，讓孩子可以享受沉浸式的編程創作體驗。4~12歲的孩子創作力非常豐富，全景式編程平台可以很好地讓孩子表達想法，培養動手能力。

在教研層面，和碼編程提煉了義務教育教材的重難點、易錯點，融合美國K12計算機標準，打造了一套以年級劃分設計的課程體系，匹配孩子不同階段的心智發展。

莫劍斌告訴創業邦，和碼編程注重業務健康度，自產品上線的第一天起，就打造了內部的一套自動化運營機制，自建CRM系統、數據流轉平台、智能溝通工具、智能決策系統、智能批改系統等，並對與一線用户溝通的關鍵崗位“班主任”進行標準化管理和培訓。

班主任會根據學員的個性化學習評估報告，與家長溝通孩子的成長點和後續學習計劃，根據學員能力適配課程難度。和碼編程自主研發的後台系統，把班主任每天的工作、對應家長的服務需求在後台系統中呈現，從而提升服務的效率減少服務差錯，使班主任得以聚焦於個性化的學情診斷和學習計劃。和碼將服務流程的標準化和服務結果的個性化有機結合，大大提升了用户滿意度與服務效率。

目前和碼編程主要是通過口碑傳播的方式影響用户，選擇具有內容屬性的平台進行線上宣傳，除此之外，公司還自建了線下渠道，分佈在全國不同的城市，實現了高ROI的運轉水平。

據透露，和碼編程主要以售賣課程為主要盈利模式，2019年月營收環比增長達30%-50%，全年增長達36倍，在少兒編程行業，和碼編程短時間內實現現金流平衡，目前，公司單月營收超2000萬元。

公司成立至今，團隊規模已達數百餘人，其中教研團隊佔150人。和碼編程創始人兼CEO莫劍斌曾任職於全通教育，從一線員工升至CEO，擁有多年教育企業管理經驗；聯合創始人許智曾是全國青少年機器人編程大賽冠軍隊導師，擁有18年一線教學教研經驗，是教育行業的連續創業者；課程總監朱廣彬是全國知名數學教育專家、教育廳特約教研員、數學中心組專家及中考命題組成員，擁有20年教學經驗。

融資層面，和碼編程曾於2019年1月獲得眾為資本數百萬美元天使輪融資；於2019年10月獲得青藍資本數千萬元人民幣Pre-A輪融資；近日，和碼編程再次宣佈獲得皖新資本的千萬美元級A輪獨家融資。莫劍斌表示，資金將主要投入於加強教研課程內容，持續提升教學服務，課程AI技術應用，提供給孩子們更優質體驗的編程課，開發孩子的想象力和創造力，讓更多孩子愛上數學，愛上編程。

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