日本Otonanswer網站8月26日文章，原題：中國的“補習班禁令”給家長和教育界帶來劇烈震盪，其背後的巨大社會挑戰是什麼？ 日本的暑假即將結束，不少中小學生哀嘆“又要上補習班了”。與此同時，從7月下旬開始，中國政府推出了一項被稱為“補習班禁令”的政策。在日本中小學生看來，這是令人羨慕的政策，但政策背後似乎又隱藏了中國社會面臨的巨大挑戰。對此，瞭解中國社會的作家青樹明子接受了我們的採訪，介紹中國的教育情況。
青樹表示，中國政府不久前提出了“雙減政策”，即全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔。“雙減政策”實際上對孩子們就讀的課外補習班，以及學校佈置的作業量進行了各種限制。其中，對於補習班的嚴格限制在中國家長和教育界引起“大地震”。
有中國媒體報道稱，一個小男孩説，他非常喜歡足球，暑假沒有了補習班，可以去參加足球夏令營，“我真是開心極了”。
孩子對“雙減政策”很歡迎，但家長們的態度呈現兩極分化。比如，前面提到的小男孩的母親就是“支持派”，她説：“以後我們就不上補習班了！”但有不少家長表示，“即使取消了補習班，也不會讓孩子放棄校外補習。”
一個女孩的母親表示，在“雙減政策”之前，她每天都要在放學後開車送女兒去補習班。女兒學習的課程包括語文、數學、英語和鋼琴。當女兒在補習班學習的時候，她就在外面等着。當被問到“‘雙減政策’是否也減輕了她的負擔”時，這名母親當即表示：“不可能！”當“雙減政策”發佈後，她做的第一件事情就是給自己的女兒請家教。
“雙減政策”有可能會對中國年輕人產生影響，現在的中國年輕人對於“爭第一”“奪冠軍”的認識有一些淡化，很多年輕人覺得只要盡力做到最好就可以了。隨着2000年以後出生的年輕人逐漸成為社會中堅，中國人高度重視學歷的傳統觀念也有可能會發生變化。（李楊譯）
來源：環球時報