紅色教育掀起熱潮，但相關機構扎堆湧現、魚龍混雜，一些服務走形變樣，亂穿紅軍服、亂用旗幟等不嚴肅現象不時發生，甚至有的紅色教育搞成了購物一日遊。
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企業主動投身紅色教育領域本是好事。關鍵是，相較其他旅遊團建，紅色教育承載着不一般的教育功能，該嚴謹要嚴謹、該莊重要莊重、該深刻要深刻。如果標榜“紅色文化”，內容還是觀光購物，號稱“官方認證”，卻連黨史軍史常識都出錯，豈非成了掛羊頭賣狗肉？這種做法除了路徑依賴、水平不夠，根本上還是缺乏對歷史的基本敬畏，把嚴肅教育當成了賺快錢的工具。（北京日報客户端）
本輪教師輪崗新變化意味着啥？北京市25日發佈新一輪教師輪崗制度，提出將大比例推進校長教師輪崗，引發輿論關注。今年以來，上海、深圳均已發佈新一輪教師交流制度。業內人士認為，優質教育資源均衡發展正在進入新階段。
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教師輪崗制度早已有之，在推進學區化、集團化的發展過程中，不同學校的教師輪崗日趨頻繁。不過，此前由於規模小、缺少制度配套等原因，輪崗還不夠系統。在“雙減”背景下，教師交流輪崗工作步入常態化，讓人們對校內教育的高質量均衡有了更多信心。下一步，在大力推進新一輪教師輪崗交流的基礎上，需對教師權益考慮得更周到。（新華每日電訊）
“流水線”產不出敢挑“刺”的孩子
日前，馬廖瑞同學和父親、妹妹在杭州景區閒逛時，發現“惜別白公”羣像旁邊的文字介紹中，將白居易在杭州任“刺史”寫成了“剌史”。這跟小學課本里寫的不一樣啊，到底是字體問題，還是確實刻錯了？馬廖瑞摸不着頭腦，在妹妹和爸爸鼓勵下，他撥通新聞熱線找記者“求得真相”。最後管理方承認確有不妥，並承諾會盡快更換石碑。
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“教育的性質類似農業，而絕對不像工業。”工業把原料按規定工序輸入，就能製造出一模一樣的產品。但農業一定需要把種子種到地裏，給它充分合適的條件，然後耐住性子，靜待開花結果，成為獨特的個體。敢於質疑權威、實事求是、持續學習這些品質，教育“流水線”生產不出，還得靠迴歸教育初心，給予足夠的耐心。(浙江日報）
科研好苗子回鄉當公務員
浙江理工大學的碩士生郝治偉，曾在國際頂尖學術期刊《Nature》上以第一作者的身份發表學術論文，結果畢業後選擇回到自己家鄉安徽省宿州市當一名公務員。有網友覺得可惜，覺得好苗子沒繼續科研。
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對職業選擇應該少些價值判斷，各行各業都有存在的意義，也凝聚着社會價值。武斷的認知，只會構成對人才市場的干擾、對個人選擇的過多幹預。學術道路雖苦，但也不乏樂在其中的；公務員事務累心，也不乏處理得遊刃有餘的。説到底，人生沒有捷徑可走，無論選哪條路，都離不開努力和拼搏。（澎湃新聞）
欺凌同學還篡改志願日前，浙江“15歲中考生霸凌室友並篡改其志願”的話題在微博上備受關注，很多人都將目光投向這起特殊的霸凌事件。據媒體報道，浙江温州一中考生許某翔惡意篡改同學小林的志願，導致其被分數線更低的學校錄取。教育局查看後台數據時，發現一個陌生IP曾8次登陸小林的賬號，將其報考的十幾所學校刪改至一所。而且，小林稱許某翔在校時還曾多次恐嚇毆打自己。目前，許某翔已被警方處以行政拘留6日，但因未滿16週歲未予執行。
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法律起到的主要是震懾作用，教育者在其中扮演的是更加重要的角色。只有當老師和家長都對問題少年無能為力，才有必要進行矯正教育。從許某翔涉嫌欺凌同學的事件看來，其家長與老師都沒能盡到責任，導致問題越來越嚴重。如果此前教育者能及時制止其錯誤行為，並對其進行積極的教育引導，也不會造成如此惡劣的後果。對此，教育者應當有所反思，在日常生活中多給涉事者一些關心，多開展一些正面教育。（中青評論微信公號）
來源：人民日報數字傳播