□丁新偉
“雲南省普洱市羣眾反映思茅區某中學要求學生購買平板電腦，雲南省政府經認真組織核查，普洱市責令停止違規行為清退全部收費 。”中國政府網7月4日晚發佈的這則消息，一夜過後上了熱搜。
此事能成為高熱度話題，因為它是教育亂收費，事關千家萬户的切身利益，如何處理有着“以點帶面”的意義，本身就自帶流量。“全部退費必須的，通報批評有點輕”，這是網友留言的共同點。從中國政府網的消息里弄清事情的來龍去脈，不得不説，對“買平板定班級”止於通報批評，這種處罰難逃“自罰三杯”的嫌疑。
消息顯示，普洱市張先生通過國務院“互聯網+督查”平台反映，思茅區第四中學以是否購買平板電腦劃分智慧班和傳統班，智慧班的學生需要花5800元購買平板電腦。國辦督查室收到相關留言後，經初步核實，及時轉有關地方政府核查辦理。雲南省政府接到國辦督查室轉辦的問題線索後，立即組織開展核查。經核查，羣眾反映情況屬實。自2020年秋季學期開始，該中學以是否購買平板電腦為依據，將新入學的七年級學生分為智慧班和普通班，要求14個智慧班的719名學生按照5800元/套標準購買平板電腦、配套設備及資源服務。截至督查時，719名學生收費總額為244.46萬元。
講真，互聯網時代，學校引進現代教育技術，推行“智慧課堂”“教育信息化”，也是探索“互聯網+教育”的有益嘗試，本無可厚非，也讓相關行業和機構看到了一個需求海量的市場：如果給學校一些利潤分成，讓其購買自己的信息化教學設備，將是多麼大的盈利空間，利益輸送的“種子”可能會就此種下。
《關於進一步加強和規範教育收費管理的意見》指出，“不得強制或者暗示學生及家長購買指定的教輔軟件或資料”；《關於引導規範教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》規定，“作為教學、管理工具要求統一使用的教育移動應用，不得向學生及家長收取任何費用”。在禁令高懸的現實下，仍有學校違規收費，説明懲戒力度亟待加強。截至目前，絕大多數亂收費學校受到的處罰是，“清退全部收費，予以通報批評，集中排查整治”，鮮有是否涉嫌利益輸送的結論，違規收費的成本極低，“懲前毖後”的效果自然大減。
教育公平是社會公平的重要基礎。幾乎每個家庭都有上學的孩子，教育亂收費哪怕只是一塊錢，合計就是一筆鉅款，不僅加重很多家庭的負擔，更有損教育公平。以“買平板定班級”亂收費為戒，嚴肅追究相關人員責任，高壓態勢治理教育亂收費，公平教育的陽光才能普照大地。
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