生氣就自殘的孩子，真的只是逆反心理嗎？這可能是情感飢渴在作祟

前幾天，偶遇兒時朋友的育兒求助，她説：“不知道怎麼回事，我家2歲丫丫，這段時間經常不高興就摳自己，有的時候還揪自己頭髮，難道是孩子逆反心理在作祟？我需不需要帶孩子去看看心理醫生……”？面對朋友的擔憂，作為過來人的蘭媽就顯得比較淡然了，因為孩子成長裏總是有些讓人理不清、摸不透的意外之舉。

關於孩子生氣就自殘的表現，實際上也是成長裏出其意料的一種成長表現，這種表現一般出現在孩子需求不被理解，被過分批評責罵的長期生存環境裏。每一個熊孩子在發完脾氣又出現自殘表現的時候，很多父母不是更焦躁就是擔心孩子是否存在心理問題，畢竟正常的人哪有不高興就掐自己、拿自己出氣呢？

實際上，對於孩子來説生氣出現自殘的表現還真不是奇葩

教育幼小的孩子，還真不能拿成年人的思想去看待孩子，面對孩子不開心就自殘的意外行為，也不單單是逆反心理那樣簡單，更多的時候是屬於孩子的情感出現了飢渴。什麼是情感飢渴？所謂的情感飢渴指的是孩子情緒上不被理解，從而產生缺愛、渴望的被理解感情需求。

這個時候，很多家長往往將孩子哭鬧和自殘等出格舉動，均視為逆反心理的表現還常常拿出嚴厲去擺出權威，有的時候家長還因為不理解而產生無名火，再將不滿和情緒都發泄在孩子身上，這個時候孩子的內心就會剩下缺愛的委屈，嚴重的心緒還會讓他們出現抓頭、摳手臂和抓破臉等情況，但實際上嚴格地説，孩子出現這一系列問題均在於他們人格獨立的鋒芒初展。

因為孩子有了獨立思想，所以才會忤逆、形成求而不得的情緒飢渴，對於年幼的孩子來説，他們遇到需求在沒有完善自理能力的情況下，他們就會通過哭鬧去求助父母，但父母的理解卻往往錯偏，以至於較大的情緒矛盾出現後，孩子缺愛的情緒飢渴讓他們產生自殘現象。當孩子生氣出現自殘現象的時候，家長不可大意一定要及時給予孩子正確的情緒引導，不讓孩子的童年因為缺愛而埋下了敏感態度。

那麼，面對情緒飢渴且出現自殘現象的孩子，家長該如何正確引導孩子疏解鬱悶呢？

1、不要説“小屁孩懂什麼”

曾經，有個遠方表妹帶着自家3歲左右的女兒逛街時，女兒在一家賣倉鼠的攤位前賴着不走，非要吵着鬧着要媽媽買一隻帶回家，看着眼前連自己生活都無法獨立的丫頭，表妹果斷地拒絕了丫頭的請求，並毫無商量地説“你個小屁孩懂什麼，自己很多事情都無法獨立，你能把倉鼠養好嗎”？

聽表姐説，當時小丫頭斬釘截鐵地説“我一定可以養好”，可以看出孩子真的很喜歡倉鼠，但是表妹還是毫無商量地拒絕了孩子，因為她既擔心孩子養倉鼠的安全問題，又操心倉鼠帶回家姑娘三天新鮮之後不管倉鼠，最後餓死一條小生命也是罪過呀！

從表妹的分析來看她的擔心不無道理，但是作為父母更應該給孩子一些信任和理解，孩子不懂得照顧倉鼠完全可以在大人的引導下學習，任何時候都有嘗試、若沒有嘗試永遠只是零基礎的不會。

所以，家長在教育孩子的時候，千萬不要拿“小屁孩懂什麼”的姿態去把孩子的想法不當回事，孩子有了自己的想法、主見是獨立人格的開端，不想孩子養成事事恭聽的依賴性格，那麼在孩子有獨立想法的時候，家長就要放手去任孩子自己做決定。

2、引導孩子正確宣泄不滿

當孩子因為某些需求而心存不滿的時候，建議家長不要在孩子生氣的時候去説大道理，因為此刻的孩子心中被委屈佔據，家長説再多無非是給拒絕找藉口，常用徵求式疑問句，如：

“你覺得呢？”

“可以嗎？”

“等××再××好嗎？”

這些句式即是尊重孩子，又是在正確引導孩子宣泄不滿，避免因為生悶氣的委屈對自己做一些抓頭、摳手臂和抓破臉等情況。

就拿孩子要買倉鼠這件事情來説，如果我們對孩子説：“寶貝，你現在還小，等年紀大些再買好嗎？”，如果孩子拒絕了，我們要明確告訴孩子，爸爸媽媽不是不願意買，而是照顧倉鼠是一件非常辛苦的事情，如果不小心被倉鼠咬了還會危及健康，把所有的利弊都給孩子分析之後，我們抱着尊重孩子的態度去徵求她的意見，相信孩子無論做出什麼樣的選擇，最後都會把事情處理的非常圓滿。

3、愛孩子就要大聲説出來

一生氣就自殘的孩子，不僅僅只是逆反心理那樣簡單，情感飢渴作祟的誘因主要在於孩子心中缺愛，小孩子的心靈比較簡單、單純，家長不能拿愛之深、責之切那套説法，去要求孩子懂得父母的良苦用心，因為孩子理解不了、也無法瞭解。

父母之愛過於負重，別説幾歲小孩就拿上大學、工作後的成年人來説，他們都常常持以逆反心理以對，也只有自己真正為人父母之後才知爹媽的不易。所以，面對孩子之愛就要大大方方地説出來，讓孩子感受到被愛才能感受到温暖。

親子關係更需要動之以情、曉之以理來化解糾紛，很多父母都説子女不夠孝順、啃老太嚴重，但是又有多少家長能夠清楚明白並意識到教育裏的缺陷呢？在教育這條看不見盡頭的旅途裏，父母和孩子都是求學者，只有平行線的距離才能產生美，也能達到互相支持和共進退的理解心態！

---------------------