“弟弟，快點，我們馬上就要見到爸爸媽媽了！”漆黑的夜晚，我帶着弟弟妹妹，深一腳淺一腳地走夜路，冒着寒風刺骨的冷風前進。到達目的地後，我們便瑟縮在馬路邊等爸爸媽媽回來，恐懼與欣喜交織在小小的心中。
每一次汽笛聲響起，我們都會伸着脖子循聲望去，但每次都很失望，一直等到夜裏12點多，才看見爸爸媽媽的身影從車上下來。見到父母的那一刻，瞬間忘記了害怕與憂傷，滿心歡喜地奔向他們……
每每想起那個場景，我都忍不住淚流滿面。在我3歲時，爸爸媽媽就離開我跟妹妹去廣東打工。所以，跟爸爸媽媽都是相見時難別亦難，每次看到別的孩子與父母相偎相依時，我都羨慕不已，多麼希望爸爸媽媽也能在我們身邊，但那只是我們的妄想。
長大結婚後，我暗自下定決心，以後絕不能讓我的孩子像我小時候那樣成為留守兒童。
可是，理想很豐滿，現實卻很骨感。而今，已為人父母的我又不得不讓自己的孩子成為留守兒童，我內心愧疚不已。
因為我心裏明白，孩子的童年只有一次，錯過了不會再重新來過！孩子最需要的就是父母的陪伴，而我和爸爸目前還不能給予孩子這樣的陪伴。
為了生活，我和先生還是選擇了遠離家鄉去打拼，為的是讓孩子有一個好未來。所以孩子只能交給爺爺奶奶帶。
所以，今年三月底出來打工。離開孩子們後，我每天都惦記着他們，我們相聚約600公里，每天都是通過視頻來和孩子們進行溝通和交流，煲電話粥更是常有的事。彷彿這才能減輕我對孩子們的想念，彌補我不能陪伴在他們身邊的缺憾。
儘管如此，我依然感到焦慮不安，內心時常被內疚感充斥，總覺得自己不能陪孩子左右，不能為孩子排憂解難，沒有盡到媽媽的責任。
不過，特別幸運的是，今年3月份出來打工之前，我帶着孩子們參加了龍老師的7天陪畫打卡活動。讓我沒想到的是，孩子們在那次打卡活動中竟然喜歡上了畫畫，他們會不會時不時地給我發來他們畫的畫，並通過語音或者視頻遠距離跟我講述他畫裏的內容。
每次聽到他們畫裏的內容，我既收穫了驚喜，又收穫了感動。最重要的是，通過陪畫，我覺得我與孩子們的心越來越近，親子關係比之前進了一大步，溝通也順暢了很多。
於是，我一直期待着報龍老師的21天親子陪畫課。沒想到的是，龍老師中間停了兩個月， 上個月開課時，我毫不猶豫地報了名。
在上期課程中，我一邊聽課，一邊遠程陪孩子畫畫進行實踐。讓我驚喜萬分的是，在我的遠程指導下，文文每天堅持畫畫，竟然堅持了21天，完成了畫畫打卡，這着實出乎我的意料。
這期課程跟下來，不僅孩子有了很大的進步，我自己的進步也非常大，我真正學會了尊重與傾聽，開始真正讀懂孩子的內心，藉助畫畫通過遠程交流與孩子建立起一座溝通的橋樑，讓親子關係更加親密。具體有哪些收穫呢？我下面跟大家分享下：
瞭解孩子的內心想法，及時給予肯定
“媽媽，我今天畫了很多形狀。有粉色的三角形、紅色的圓柱形、黃色的梯形、橙色的六邊形、藍色的長方形、餅乾顏色的正方形、藍色的橢圓形、綠色的月牙形還有像星星的形狀。可是，我畫的星星沒畫好。”文文在視頻裏一口氣給我介紹完他今天的畫。
我既驚訝又驚喜地説：“文文寶貝，很厲害啊，認識了那麼多形狀，還畫出來了，而且還塗上了喜歡的顏色。星星沒畫好，也沒有關係啊，媽媽知道寶貝是在用心來畫畫，媽媽為你點贊！”
通過文文的畫與話，我瞭解到他認識了三角形、圓柱形、梯形、六邊形、長方形、正方形、橢圓形等形狀。這點非常出乎我的意料，如果不是畫畫，我萬萬沒想到6歲多點的他已經認識這麼多形狀了。
因為他的畫裏表現出了具體的事物，我情不自禁地表達了自己的肯定與認可，真正地把表揚説到文文心裏去。如果我沒有引導畫畫，我真的不知道孩子認識這麼多形狀，更不知道怎麼去表揚孩子，即便有意識去表揚也是泛泛而談。
學會尊重孩子的想法
那天，當7歲的文文自信滿滿地向我介紹完他的畫，還特意強調了下：“媽媽，今天男孩和女孩的衣服顏色不同，男孩的是藍橙藍橙，女孩的是粉紫粉紫。”
“嗯，文文寶貝又進步了，還會給男孩女孩設計衣服的顏色了，寶貝，草地上可以畫點花哦！”我建議道。
“可是我今天已經畫完了，而且畫了很多了，你叫我畫花，那我明天再畫花，什麼也不畫，只畫花，哼哼哼哼！”聽着孩子不樂意的腔調，我突然意識到把自己的想法強加給孩子是行不通的。
於是，我趕緊安撫道：“寶貝，媽媽只是提個建議，寶貝可以採納也可以不採納，媽媽希望你做你自己，畫你自己喜歡的畫。”
孩子一聽樂了，高興地問我：“媽媽，是真的嗎？”
我笑着説：“是啊”！
那一刻，我深深地明白孩子只是經由我的身體來到這個世界，他是一個獨立的個體，他有自己的想法，我們要學會尊重他的想法，讓他做他自己。
學會傾聽孩子與話
每次和孩子打電話，我都會耐心用心地聽孩子説完他想説的話，並引導孩子説出他的想法。因為，我感覺想要孩子聽我們的話，那麼我們也一定要學會聽孩子的話。
比如，洋洋寶貝高興地告訴我他畫了一幅畫。我會問他：“寶貝都畫了些什麼呢？”
“媽媽，草地上的草枯萎了，我又重新種上了小草和花，小草綠綠的，花還沒開，是圓圓的花苞。”
我聽到後很詫異，幸好鼓勵孩子自己説，因為我看到的只是花草而已，而他的回答讓我驚喜萬分。
“哇，寶貝很棒，媽媽看寶貝畫的綠綠的草和彩色的花很漂亮呢，媽媽很想知道草地上的草為什麼會枯萎了呢？”
“媽媽，因為有人把垃圾扔到草地上，在草地上亂踩，所以小草枯萎了。媽媽，我們要愛護花草，不能亂扔垃圾，也不能亂踩草地。”聽孩子把話説完，我才能發現孩子那奇思妙想的世界，只可惜，我們大多數父母都沒有耐心聽孩子把話説完。
我想龍老師正是因為家長的問題，所以，她要求媽媽用文字記錄孩子畫裏的內容，讓每一位參與畫畫打卡的媽媽都用心傾聽孩子的畫。
發現並接納孩子的負面情緒
有一天，洋洋不願畫畫，而且總是喜歡塗色。那天把他的畫發到羣裏時，龍老師看到洋洋的畫，就引導洋洋畫自己的畫，並語音告訴他，每個年齡段的孩子的畫都不一樣，你畫的畫是獨一無二的。
龍老師語音告訴孩子後，又特意告訴我，洋洋可能看到哥哥姐姐畫得很漂亮，產生了挫敗感，你把咱們跟他一般大的孩子的畫發給他看看。
我按照龍老師的話引導洋洋，沒想到，沒過幾天，洋洋又重新喜歡上了畫畫。也是那時，我也慢慢懂得從孩子畫裏發現並學會接納孩子的負面情緒，並且有意引導孩子學會管理自己的情緒。
比如孩子之間鬧了點小矛盾，生氣了。我會温和而堅定引導孩子説出心裏的不悦，然後説我小時候也有這樣的情況，説説我那時的感受和心情，和孩子產生共情，表示理解和接納他們的矛盾。並且提些建議給孩子參考。
人不在一起，心卻在一起。雖然孩子不在我們身邊，但我們每天這樣遠程交流，通過孩子與話瞭解了孩子內心的想法，知道孩子們每天玩什麼遊戲，知道孩子們每天的生活狀況，讓我們溝通起來更加暢通無阻。
我相信在我高質量的陪伴下，孩子一定可以感受到爸爸媽媽的愛。同時，也希望每一位媽媽都用心陪伴孩子，即使孩子不在身邊，家庭教育也必不可少。
作者簡介：文洋玲媽媽，棉花糖，80後積極樂觀的3個孩子媽媽，喜歡看書，喜歡旅遊，喜歡用文字記錄生活，喜歡和孩子們的相處時光，感覺和孩子在一起的開心和快樂。我相信越努力越幸運！相信心生歡喜，定能心想事成！
龍春華，筆名綠子靜，7歲孩子媽媽，親子暢銷書作家，龍春華親子實踐課堂創始人（ID:lch201302）。著有《嬰幼兒行為心理學》、《孩子，你是最好的自己》、《行為心理學 : 瞬 間讀懂他人小動作背後隱藏的秘密》（已出版繁體，銷量達20萬冊）、《再苦也要笑一笑》（出版第四版）等十餘部作品。目前正專注 創作家教與童書作品，從內到外地發揮媽媽養孩子的價值！