“我奮力託舉你當學霸，你勢不可擋成學渣。”
近日，北大教授丁延慶“現身説法”，吐槽女兒不如己，擊中不少城市家庭的教育焦慮。
視頻中，這位從小被譽為“神童”，6歲能背新華字典，北大本碩士畢業，哥倫比亞大學博士的丁教授，坦言“女兒學習跟不上，焦慮到睡不着覺”，最終苦笑認命，接受孩子不如自己的“天道”。
無獨有偶，清華大學副教授劉瑜也表達過同樣的觀點。她在一次演講中説，自己的女兒正勢不可擋地成為一個普通人。
身處國內教育金字塔尖的清北父母一代，在吐槽孩子這件事上“殊途同歸”，意外嗎？其實，這戳中的正是當代教育痛點。
這幾年，教育焦慮甚囂塵上，中招最深的莫過城市中產家庭。
深陷內卷教育和雞娃大戰，舉全家之力，將資源和關注傾注到一個孩子身上，任何學業表現的不如人意，都成為壓垮學霸家長的情緒稻草。
如果説，過去望子成龍、望女成鳳還只是為人父母的天性，當今一代，生娃而不“雞娃”就是糟糕的家長，雞娃時無法接受孩子的平庸，就是高知父母的常態。
熱播劇《小捨得》更是借演員之口，道出全民教育焦慮，“我們這一代人的困擾在於，將來我們的孩子，很可能考不上我們畢業的那些院校。孩子長大後，收入不如我們，職位也沒有我們高，這或許是我們必須學着接受的事實。”
表面上看，社會競爭的加劇，上升通道的堰塞，不拼命努力怎麼實現出人頭地，是學霸父母們的口頭禪。拼盡全力，才能留在原地，躺平等於階層下滑，是城市父母藏在心底的恐懼。
實際上，這份擔心，既忽略了孩子成長的生理規律，也無視了智商或許不遺傳，但焦慮一定傳導的心理規律。
單純從智商來看，人腦的複雜，不亞於宇宙，人類的智商呈現正態分佈，智商並不總是代際傳遞。
人羣中，只有2.3%的人智商超過130，天才兒童更是少之又少。但這並不妨礙，我們的社會，從矇昧無知的史前時代進化到登上火星的科技現代。
微小的螢火蟲，也能發光發熱，小人物也能有大創造。單以智商論英雄，實在沒必要。
古人都懂得，一代英雄三代痴，還是虎父無犬子，都要看天賦和機遇，難道今人還要揠苗助長，逼子成才？
説到底，不少985、211畢業，出身海歸常青藤的父母一代，之所以無法接受孩子的平庸，還是因為他們只將教育視為“複製粘貼”的工具，把孩子當成小樹，栽進成功學的花盆裏，一旦長勢不合預期，就氣急敗壞，發出九斤老太一代不如一代的哀嘆。
再者説，學霸父母也可能忽略了，動輒拿智力優勢碾壓，輔導作業時降維打擊，在父母精英陰影下成長的孩子，總是被比較，很少被肯定，難免失去青出於藍的動力。
瑞典作家弗雷德裏克·巴克曼説過，如果我們的孩子長大後沒有成為更好的一代，那繁衍後代還有什麼意義呢？
時代進步，人不是發展的工具，是社會存在的意義。更好的一代，不是後浪打翻前浪，深陷內卷的對立，而是找到屬於自己賽道，不忘藍圖和夢想，擁有熱愛生活不斷前進的動力。
特約評論員 白晶晶