學霸“父母職業組合”火了，普通同學感到羨慕，人生起點真的不同
筆者上學的時候經常聽老師説：你們的智力水平是差不多的，為什麼坐在同一個教室內，有人考滿分，有人是倒數？、
或許在那個時代，很多老師和家長用這樣的方式鞭策學生，是不希望他們為自己的平凡找藉口。可如今想想，這樣的培養思維對學生真的公平嗎？越來越多人已經改變想法。
學霸“父母職業組合”火了，普通同學感到羨慕語文課本上有這樣一句話，“王侯將相寧有種乎”。意思是人在出生時都是一片空白。本來是平等的，只要後期自己肯努力，怎麼就比別人差？
可又有一句諺語叫“龍生龍、鳳生鳳”，直接道出了家庭環境對後代的影響力。就連動畫片裏也總結出這樣的現象：醫生的孩子成為醫生，商人的孩子成了商人。
對於上代人來説，原生家庭條件差，如果自己能努力學習，還有機會通過考大學實現階層的提升。但是這個時代，似乎連培養學霸也要有足夠的“底子”。
看完名校生的家庭背景調研，會發現值得深思的規律。學霸的“父母職業組合”火了，清北等頂級院校裏，很多生源的家長要麼有高學歷，要麼經濟實力強。
出現頻率較高的，是教師家庭。尤其是父母均為大學老師的情況，更容易將子女送入知名院校。因為她們不僅有足夠的能力進行陪讀，還非常瞭解高校錄取規律。
同時，因為從事教育行業，想要獲得其他老師的幫助也更為容易。正如一位清華小哥所言，母親動用人脈幫自己找各學科最優秀的教師來輔導，還提前規劃好特招路線。
其次是“公務員和教師”的組合，父母中一個在機關單位，福利待遇和家庭穩定程度有保障。而且很重要的優勢就是自由時間比私企多，有精力兼顧工作和陪讀。
另一個是中小學老師，雖然工作未必很清閒，但是在輔導子女的問題上，可以説是“近水樓台”。有些老師還會特意調派到自家娃所在的班級。
還有工程師、法律工作者等組合，也就是知識技術型人才。這類家長就算不在“體制內”，往往也有強大的學歷背景，和比較可觀的收入。
而且他們普遍有着靈活的思維能力和邏輯分析能力，在與學生相處時，會從日常的很多細節做好榜樣。普通同學真的很羨慕，這些潛移默化的優勢，往往更難以替代。
人生的起點果真不同，為何有些家長總想“逃避”這個話題其實世界上本來就沒有絕對的公平，學生的成績由很多種因素決定；未來的發展潛力，也跟性格、家庭、選擇等多方面相關。人生的起點本就不同，為何有些家長不願承認呢？
主要可能有兩種原因。第一種，思維固化。上代人的平均受教育水平很有侷限，所以獨立思考的意識也相對匱乏。他們習慣了“學習不好就是不夠努力”的理論，沒有認真反思過。
第二種，有些家長內心很清楚這個現實，但不能承認。他們擔心一旦在子女面前承認“起點不同”，會讓學生失去學習的動力。
很典型的反映就是：照你這麼説，父母沒學歷、沒本事的話，學生就不用努力了，反正也比不過那些學霸家庭。這其實是在用另一種極端思維，來逃避現實。
一個人努力的動力有很多類型，有的學生是出於熱愛和興趣；大多數普通家庭的同學，可能是出於想要逆襲、改變原有生活水平的初衷。
但是，保持長久的學習動力和對生活的熱情，不能靠“善意的謊言”。告訴學生只要勤奮就能考上好大學、只要考上名校就能出人頭地，這是一種誤導。
一旦他們發現怎麼努力也無法超越學霸，大學畢業也很難跟出身好的同學過上相同的生活，就非常容易陷入矛盾和迷茫。
那些高中時很努力，進入高校後就放縱自己，陷入“懷才不遇”狀態的學生，往往就是這種培養方式下的結果。
只有尊重客觀規律，在接納的基礎上，全面地看待學習成績和家庭背景所帶來的差距，才能讓家長和子女都放棄不切實際的期望，根據自己實際能力去奮鬥。這種努力才更持久。
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