雅思貝爾斯曾經在《什麼是教育》這本書裏提到了，教育的目的在於讓每個孩子都能成為最好的自己。
如今，隨着競爭壓力的增加，不少爸爸媽媽都想要把孩子變成人中龍鳳，想要自己的孩子脱穎而出。因此，很多爸爸媽媽就選擇為孩子設定路線，規劃方向，甚至是在孩子一出生的時候就給孩子設計好了未來的美好藍圖。
還記得《小王子》這部動畫中的場景嗎，媽媽為了讓孩子能夠上更好的學校，把時間劃分到每分每秒給孩子安排計劃，並且美其名曰“人生大計”。孩子看到計劃之後沒有覺得累，也沒有反抗，而只是選擇去服從。之後，孩子就按部就班的按照計劃學習和生活，媽媽也對孩子説：我的女兒真懂事。
但是，實際上這部電影諷刺的就是成人的世界，諷刺的就是成人對孩子的教育。正如一位教育家説的那樣，其實父母把孩子教的特別懂事，實際上是最大的失敗。那麼，為什麼要這麼説呢？
身邊的同事的孩子已經上了大學。前段時間，同事告訴我們孩子已經被退學了，需要再復讀一年繼續考大學。聽到這個消息，我們都震驚無比，因為同事的孩子是大家公認的乖乖女，每次去同事家做客的時候，孩子都在寫作業，而且同事讓她幹什麼她就幹什麼。不知道在大家眼中的懂事的孩子，為什麼如今會變成這樣？
我們和同事聊天的時候，發現了一些端倪。小的時候，同事就讓孩子報各種各樣的補課班，而且孩子想和爸爸媽媽玩的時候，爸爸一句：別玩了，我正在忙；媽媽一句自己去玩，就回應了孩子的需要。久而久之，孩子就學會了順從， 因為自己的需要從來沒有被別人關注，也沒有被滿足，因此她只能用懂事來掩飾自己內心的不滿。
從同事和孩子的故事中我們可以發現，實際上乖巧懂事的孩子並不像我們想象中的那樣好。在乖巧懂事的背後，實際上有着一顆傷痕累累的心。這樣的孩子，他們就算是成人長大了，也需要用自己的一生去治癒自己不幸的童年時光。
那麼，聊到這裏，很多爸爸媽媽可能就會問到了，那為什麼懂事的孩子也會翻車呢？其實，問題的關鍵不是懂事，而是孩子被迫的懂事。
很多爸爸媽媽望子成龍，望女成鳳，過分的約束孩子的行為，但是忽視了孩子的成長和發展實際上是有諸多的可能性的。著名的教育家杜威曾經提出教育即生長，也就是反對過分的給孩子的成長設定目標，而是成長的過程實際上就是教育和學習的過程。因為人一直都處在變化之中，並且也一直在和環境互動，設定了最終的目標，就是肯定孩子有一個終點。設定目標，看重的是目的而不是手段。
久而久之，孩子只能聽之任之，爸爸媽媽指到哪裏就打到哪裏，沒有自己的主觀能動性。這樣的孩子，未來還如何“生長”呢？這樣的就教育，成功在哪裏呢？
我們都知道，人有各種各樣的需要，而且只有需要得到了滿足，孩子才能更加健康的發展，心理也不會有問題。但是懂事的孩子他們好像失去了這種表達自己情緒和需要的能力，他們未來的心理生活自然也是異常艱難的。
那麼，作為爸爸媽媽，我們就應該致力於教育一種該淘氣淘氣，該懂事懂事的孩子。那麼，具體應該怎樣教育這樣的孩子呢？接下來就讓我們一起來學習一下吧！
一方面，我們要允許孩子表達自己的情感，並且尊重他們的觀點。孩子實際上也有思想，他們也有自己的看法，作為爸爸媽媽，我們不能過於強勢，而是營造一種民主的氛圍，大事小事都要徵求孩子的意見。因為孩子的生活經驗不足，因此也需要爸爸媽媽給予孩子指導，但是這並不意味着爸爸媽媽可以乾脆不問孩子的感受和觀點。
正確的做法是通過家庭會議的方式，讓孩子在會議上陳述觀點，然後爸爸媽媽和孩子一起討論，這既可以發揮爸爸媽媽的引導作用，也可以充分尊重孩子的觀點。
另一方面，我們也要培養孩子的規則意識。因為每個人都要融入社會，講規則是必須的。培養規則意識可以讓孩子學會“懂事”。我們可以通過制定家規和準則的方式，讓孩子對規則有初步的感知。另外，也要告訴孩子一些人際交往中的規則，例如不要遲到等等。在孩子出現類似的問題的時候也要提醒孩子，加強他們對規則的認識。
我們發現，尊重孩子的感受實際上就是順應孩子的發展規律，引導他們有思想和觀點；培養孩子的規則意識就是告訴孩子應該融入社會，成為真正意義上的“社會人”。兩者結合，孩子才能該淘氣的時候淘氣，該懂事的時候懂事。但是，要做到兩者的結合是非常難的。那麼，大家還有什麼好的觀點和看法嗎？