不同於老一輩的觀念，現在的家長在教育孩子的時候更願意用“平等”、“自由”的觀念。
當然，有這樣的想法是好的，但是在實際實行的時候卻有了很大的偏差。
錯把“縱容”當成“自由”，錯把孩子的“無法無天”當成“釋放天性”，最後導致結果事與願違，養出沒教養、沒規矩的孩子。
而且，家長千萬不要認為孩子6歲前，年紀還小，很多都不是很懂，長大之後，一些壞習慣自然而然就隨着年紀的增長就改正過來了。
早在蒙特梭利的研究理論中就表明過孩子的大腦發育和性格養成，在3歲的時候已經完成了60%，在6歲的時候就完成了80%。
而且李玫瑾教授也在不同場合多次提到，“要想培養孩子形成良好的性格、品格，那麼最重要的時間段是在6歲之前。”
錯過了這段時期，等到孩子再大一些，家長即使有意改正孩子的壞習慣，也只能是在事倍功半，那麼在孩子3-6歲這個期間，這4方面，家長一定要使勁管，這樣孩子長大之後才會更有出息。
1、做事情有自律性
很多人會覺得，就連很多大人都會覺得做到自律是一件很難的事情，那麼不到6歲的孩子肯定就更難做到了。
但是其實恰恰相反。
正是因為很多人沒有從小養成自律的好習慣，所以長大後才會覺得很難做到自律。
這就像是一個孩子如果從小堅持看書，那麼長大之後，看書就變成了像吃飯一樣自然的事情了。
M·斯科特·派克在《少有人走的路》裏這樣寫過：“自律是解決人生問題主要的工具，也是消除人生痛苦最重要的方法。”
那麼家長既然自己本身已經感受到了不自律的危害，就更要從小培養孩子養成自律的好習慣。
3-6歲的孩子，缺乏自律性的表現如下：
不能夠專心致志地完成一項活動；
想要的東西，就一定要得到，不能延遲滿足；
玩具丟三落四，沒有一絲責任感；
情緒自控能力差，脾氣暴躁，情緒化；
先讓孩子在生活中小事情當中學會自律，長大後，孩子也會對自己的未來更有規劃，可以説，這是一個可以讓孩子受益終生的好習慣。
2、做事情有規矩
沒有規矩不成方圓。
教會孩子“規矩”也就是在教會孩子“禮儀”，孩子有足夠的禮儀，從小懂得上車要排隊，公眾場合不可以喧譁，吃飯時不可以用筷子敲碗，垃圾不可以隨意丟在地上……
教會孩子這些最基本的規矩，長大之後，無論到哪都會讓人更有好感。
孩子並不是天生就懂規矩的，因為“規矩”本就是後天人類定下的規則，所以是父母多去教導孩子的。
那麼如果父母總是用孩子年紀小，什麼都不懂來替孩子開脱，那麼孩子真的就會仗着自己年紀小“為所欲為”，“無所畏懼”。
那麼這樣的壞習慣一旦養成，就很難再改正了，所以讓孩子活潑開朗，解放孩子天性當然沒有問題，但是一定要有一個度。
3、學會控制自己的情緒
尤其是3歲左右的孩子，正是處在人生第一個叛逆期中，因為語言表達能力還不好，所以會非常用一些劇烈的方式大哭大鬧，打人摔東西等來表達自己的想法。
那麼千萬不要認為，孩子正是合理表達自己的情緒，所以就不去規範他的行為，那麼孩子就會養成用情緒表達的想法的 壞習慣。
所以家長一定要懂得用合適的方式去讓孩子學會控制自己的情緒，用更温和的方式表達自己的情緒。
讓孩子知道，難過的時候哭是可以的，但是隨便扔東西，打人就是不對的；可以表達自己想要一樣玩具的想法，但是要説出來，而不是用哭鬧去威脅。
4、不撒謊
當做錯了一件事情，選擇逃避，趨利避害，這是每個人的本能。所以每個孩子在成長階段都會上撒謊，這和孩子本身的品質和道德沒有什麼關聯。
所以家長不要認為孩子撒謊了就是學壞了。
但是家長也不要放縱孩子的這一行為，一定要嚴肅的告訴孩子，撒謊是一件很不好的事情，是不可以撒謊的。
但是在教導孩子不要撒謊的時候，建議家長要把教育的目標放在事件本身，而不是孩子的得道德觀念上。