丟東西應該是所有人的通病了，不管是大人還是小孩，年紀大還是年紀小的，經常上一秒還在的東西，下一秒就不知知道去哪了。尤其是孩子，經常丟了這個丟了那個，讓很多家長頭疼，不知道怎麼幫改掉這個習慣。
上學的時候，橡皮應該是丟的最多的了吧，因為他長得小，經常順手放下就看不見在哪了，要是掉在地上就更不知道了，連點聲音都沒有。
於是有的家長就想出了一個好方法，把孩子的橡皮拴上，這樣就丟不了了。這和不，那天在幼兒園就看見一個小孩子書包裏有根線頭，老師好奇就扯了一下，結果扯到最後發現，另一頭綁着一塊橡皮，原來是家長嫌棄孩子天天丟橡皮，採用了這個方法。
老師都説阿合格方法暫時是挺管用的，但是也不能什麼東西都拴上一根繩子啊，還是得培養孩子自己收拾東西的好習慣，儘量把自己的東西放好，不要弄丟。弄丟的話也要自己找。
孩子丟東西確實是個不好的習慣，現在丟橡皮丟鉛筆，長大之後説不定就丟手機、丟錢包呢，證件之類的更是麻煩。
養成列清單，做檢查的習慣
對於孩子的物品，可以讓他對自己的物品列出一個清單，當孩子整理好一個物品時就可以做一個標記，這樣孩子就會慢慢的養成有序生活的習慣，直到正確的將自己的物品歸回原位。
如果孩子的物品丟了，和孩子分享丟失的原因，及物品丟失後的感受
協商如何解決這個問題，讓孩子自己去思考，這是孩子面對問題和解決問題的一個機會。只要是他提出的解決方案，都允許孩子去嘗試和體驗，這也是兒童自我發展的一個過程。出現這個問題，家長不是先指責孩子或者懲罰孩子，要做的是給予孩子自己選擇和做主的自由。
孩子沒有保管自己物品的意識，造成的原因大多是包辦、代替過多。家長在生活中照顧孩子過於細心，什麼都幫孩子想到，要幫助孩子做主，比如説幫助孩子在家裏歸類玩具、整理房間以及保管物品，孩子就沒有機會去自己做主，同時孩子也沒有機會為自己的選擇負責任。
等孩子長大了，家長又覺得孩子年齡大了，認為孩子可以保管自己的物品了。但是孩子在心智這方面是沒有機會獲得成長的。孩子在0到6歲這個年齡段，自己的物品自己能夠選擇做主和支配，孩子才能為自己的行為負責。這是我們説到的一個自由兒童是在自由中建構自我的，首先要允許兒童做自己的主人。