任性是孩子普遍存在的問題，如果我們放任孩子任性，將會影響他們的人際交往，因為任性的孩子很難與同伴友好合作、分享、協商，他們往往隨心所欲。
快4歲的小志最近越來越不聽話了。就拿晚上睡覺來説，本來工作了一天，媽媽已經很累了，到了該睡覺的時間，喊小志好幾遍都不管用，小志總以“再玩一會兒”為由，不斷地拖延上牀時間。最後媽媽不得不強行收拾玩具，但此舉卻遭到小志的奮力反抗，他大哭大鬧，每天晚上都會和媽媽發生一場戰爭。
不光是在家裏，在外面小志也經常不給媽媽面子。一天，爸爸媽媽帶小志去遊樂場玩，見時間晚了，媽媽便要帶小志回家吃飯。小志不肯走，還沒玩夠，見媽媽堅持讓自己馬上回家，便開始大嚷大叫，還衝媽媽大喊：“討厭你……別管我……”爸爸拉小志，他還對爸爸又踢又踹，忍無可忍的爸爸朝着小志就是一巴掌：“這孩子再不管就無法無天了！”
孩子的任性，都是大人惹的禍
哪裏有壓迫，哪裏就有反抗
當孩子的活動意願受到家長強制壓迫時，孩子就會產生失落和挫敗情緒。再加上快4歲的孩子正處在自我意識覺醒的時期，叛逆精神強勁，他們會想“我偏不做爸爸媽媽讓我做的事”。這就是俗話説的“哪裏有壓迫，哪裏就有反抗。”
孩子以執拗來對抗父母的粗暴
孩子的自制能力差，易衝動，思維帶有片面性及刻板性的特點，因此容易任意所為。父母不瞭解孩子的心理，不問原因便用訓斥、打罵等方式回應孩子的一切“不合理要求”，從而導致孩子產生逆反心理，以執拗來對抗父母的粗暴，任性行為加重。
家長不當的教養方式
隨着生活條件的改善和獨生子女比例的增加，不少孩子成為了家庭的中心，孩子想怎樣就怎樣，缺乏行為規範和自我約束意識。還有些家長只注重孩子的知識積累，而忽視對孩子個性品質、行為習慣、社會適應性等方面的教育，這樣的教養方式必然導致孩子的任性和無理。
隔代間的溺愛
老人對孫輩的溺愛也會造成孩子的任性。對孫輩老人們都是疼愛有加，要什麼給什麼，想幹什麼就幹什麼。孩子習慣了受到像“小皇帝”一樣的對待，自然會變得很任性了。
爸爸媽媽如何招架孩子的任性呢？
給孩子一個緩衝期，之後和善而堅定地執行
給孩子一個緩衝期，如“再玩10分鐘，我們就要準備睡覺了”“再過10分鐘，我們就要回家了”，預定時間到了，就要和善而堅定地執行。孩子慢慢養成習慣，任性的情況就會越來越少。
給孩子一個冷靜期
如果孩子正處於情緒爆發期，家長不妨利用“冷處理”的方法，即不予理睬，不訓斥，更不打罵，讓孩子自己感到哭鬧無濟於事，達不到目的。在孩子平靜下來時，要告訴孩子剛剛爸爸媽媽為什麼不理他，並讓他説説鬧脾氣的原因，再借機進行説服教育。
讓孩子自己去感受
可以在和孩子做親子游戲時，讓孩子自己去感受。如,和孩子玩“過家家”時，父母可以扮演一個任性的孩子，讓孩子扮演父母，看看孩子如何處理“不聽話的孩子”，有的孩子會用平常父母對待自己的方式對待父母，也有的孩子會用他所期望父母對待他的方式，這是一個很好的父母和孩子換位思考的時機。
也可以用孩子喜歡的卡通人物編故事，讓孩子在故事中體會——任性會給別人帶來怎樣的感受。
心理學小貼士：任性不是孩子的天性
任性並不是孩子的天性，而是在後天教養中形成的。父母對孩子不當的教養方式使孩子染上任性的“惡習”。所以，幫助孩子改正的過程，也是父母彌補之前教育“過失”的過程。在這個過程中，父母和孩子都要付出更多的努力和耐心。