跟小區的媽媽們一起在樓下坐着聊天，説起孩子的教育問題，都認為以前的什麼“窮養兒，富養女”的觀念已經落後了，每個孩子都要認真地富養。至於窮養的目的沒有必要通過物質上的短缺來達到，日常的好好教育同樣是有用的。
其中一個媽媽説，自己的小姑子是幼兒園的老師，非常不建議平時窮養孩子。如果從小就在物質上短缺孩子，那麼別看孩子小小年紀，看似什麼都不懂，也會和別的小朋友產生非常大的差距。也許家長覺得孩子都一樣，沒有什麼不同的，但是幼兒園老師見過這麼多孩子，每天和孩子相處，在對比之下很輕易就能看出來。從小窮養出來的孩子，在以下方面會露怯，幼兒園老師一眼就能看出來。
交新朋友會“露怯”
幼兒園裏面的孩子交新朋友都會比較容易，只要是分享一個零食，共同做一個遊戲，就能成為新朋友。但是也有的孩子比較認生，就比較難以適應面臨的新環境和陌生的人。表妹在幼兒園當老師，每到剛開園的時候，都要費很多勁來幫孩子們先熟悉環境。每到這個時候，都能發現在不適應期過去之後，能迅速和孩子們打成一片的都是富養起來的孩子。
富養起來的孩子會更加自信，這是家長給予的安全感和支持。對比窮養長大的孩子，在底氣上總是要比別的孩子短一截，羨慕別人又缺乏勇氣主動做朋友，所以看起來其實很明顯。
一起玩玩具的時候會“露怯”
表妹之前説過一件事，在幼兒園裏面孩子的主要任務其實就是玩耍和吃好睡好。但是有個孩子可能就是受到家長窮養的影響，在和大家一起拿玩具玩的時候，對自己手裏拿着的玩具很看重。不僅過於看重而小氣，還同時眼紅別人的，又不肯分享。其次就是如果玩具被自己弄壞了，還會非常緊張，害怕被發現了，被問起來也不敢承認，很怕自己擔責任。
如果家長給孩子形成一種良好的“身外之物”的觀念，並且讓孩子覺得無論怎麼樣，都有家長來做後盾，那麼孩子就不會因為弄壞一個玩具覺得驚慌失措。就是因為家長平時過於強調錢的重要性，孩子才會對東西看得太重。
想讓孩子不怯場，就不能一味窮養
孩子從小被灌輸的思想觀念奠定了以後的人生觀和價值觀，接受的教育也直接影響了孩子的心理發展和性格成長。窮養之下，孩子對於物質和金錢沒有形成良好的觀念，做事就會畏手畏腳。加以和其他富養起來的孩子對比，內心就會產生一種自卑感，不如別的孩子那麼自信，放得開。
其實很多道理都不用非要用生活中物質上的緊湊來教育孩子，畢竟在這之前，能發展成良好的性格才是最重要的事情。