我們常常聽到一句話“被偏愛的有恃無恐，被嫌棄的忠心耿耿。”
在孩子的成長中，多多少少都會一些被忽視的體驗，偶爾的忽視可能會被遺忘，但長時間的被忽視，會對孩子造成一生的影響，例如：
情緒控制力弱
李玫瑾教授在一次演講中曾提到，現在社會有一種很異常的現象，有一些孩子智商很高，考上了名牌大學，但是他們幹起壞事（比如校園投毒）來卻毫不手軟，異常冷漠。
2013年，復旦大學碩士研究生林森浩對同寢室的黃洋狠下毒手，在飲水機中投入有毒化合物，致使對方飲水後身亡。
林森浩出生於一個普通家庭，為了改變命運，他刻苦讀書，以780分的高分考入中山大學，後又保送至上海復旦。三年不到的時間，他就在核心期刊級別上發表了8篇論文，其中作為第一作者署名的就有5篇。
他還積極參加學生活動，在學生會期間給同學們留下熱情、陽光、開朗的印象，本來他的前途一片光明，可沒想到，因為一些瑣事，他對室友懷恨在心，並且使用了投毒這樣殘忍的手段，並且在路上碰見被投毒室友父親的時候，還特意下車問室友的情況。
而法院的判決書也指出，林森浩之所以痛下手殺，跟妒忌、自卑、敏感、脆弱的、冷漠的情緒調節能力有關，哪怕一些小事，也會刺激他情緒發作，傷害他人。
而之所以會出現這樣的情緒問題，跟他的成長環境脱不開關係。林森浩家裏有五個孩子，父親常年在外面打工，母親識字不多，常年拉着板車收廢品。這樣的家庭狀況不用説大家都知道，父母忙於生計，孩子能從父母那裏獲得的關注非常少，如果再加上週圍人的冷眼，孩子心理都會有一些問題。
習慣性討好別人
很多孩子因為父母的忽視而缺乏安全感，甚至有些孩子會認為這是自己的過錯，認為自己不配被愛，努力討好父母、親人、同學、朋友，來試圖尋找到一些温暖。
他們看上去會很獨立，但其實是因為自卑而不敢提出任何要求，陷入了“習得性無助”中。 習得性無助是指當人努力嘗試後，仍然無法改變結果，從而放棄努力的一種心理狀態。
他們對生活逆來順受，不敢反抗，有些孩子遭遇了校園霸凌也不敢告訴老師、告訴父母，只是自己默默承受，甚至最後寧願選擇結束自己的生命，也不敢和家人傾訴。
還有些孩子因為自卑，在愛情裏低至塵埃，哪怕對方一句關懷，一杯奶茶，都會覺得自己特別幸福。
就如同童年得到父母關懷特別少的張愛玲，儘管她家境富裕、才華橫溢，可她卻敏感而卑微，被胡蘭成吃得死死的。即便對方一直拈花惹草還品行敗壞，可她還是一直用自己的稿費接濟他，甚至還寫出了那句：“見了他，她變得很低很低，低到塵埃裏。但她心裏是歡喜的，從塵埃裏開出花來。”
可惜塵埃裏可能會開花，但絕無可能會結果，自卑的孩子也很難勇敢地去追尋自己的幸福。
父母的陪伴就是給孩子最好的愛和教育，能讓他們獲得精神上的安全感和心理上的撫慰，知道無論遇到什麼苦難，自己身後都有一個強大的後盾，才能心無旁騖地去獨立闖蕩，闖出自己的獨立人生。