小學生的想法異於常人，也正是因為他們的天性所在，所以當他們在表達一件事情或者是在説某一句話的時候，就能夠有不一樣的觀點，同樣也能夠讓人捧腹大笑。
而在整個學習生涯中，能夠看清小學生內心想法的其實就是作文，他們在寫作文的過程中會摻雜很多自己的想法，而且他們所表達的內容看上去也特別新穎，有創新意識。
- 《取名》
這篇作文以《取名》為題，故事情節比較緊湊，不過也是非常有吸引力的，首先表明的是“爸爸姓李，媽媽姓周”，當大家看到這裏的時候，這名小作者就已經為下文的寫作埋下伏筆。
“媽媽生一對雙胞胎，姥爺向爸爸提出要求，孩子取名字一個姓李，一個姓周”，當爸爸取好名字後就告訴姥爺，“一個叫週末，一個叫禮拜天”，雖然不同姓但卻意外同名，可以説是真正的邏輯鬼才，而姥爺的祝福語也引起廣泛關注“祝李拜天，週末快樂！”
- 《請假條》
這張請假條是以作文的形式出現，而作文的標題就叫《請假條》，不過看到這篇作文之後，就能夠感受到這名小學生明顯就是學渣的類型，整篇作文都是錯別字。
主要寫的意思就是“我今年發燒了，媽媽帶我去打針，但是因為疼得無法入座，所以請假休養一天”，主要表述的內容就是這些，想必當老師看到這篇作文的時候也是無言以對。
- 《我的願望》
每個人都有屬於自己的願望，那麼小學生也不例外，這名小學生將自己的願望寫在作文裏，“馬上要期末考試了，請各位叔叔阿姨，別逮到小朋友就問考多少分，在班裏排第幾名”
而接下來這波操作更是讓人感覺到意外，接連反問“我們問你工資多少了嗎？有幾套房了嗎？換新車了嗎？要生二胎了嗎？”不得不説這名小學生的反擊還真是讓人刮目相看，不過想想也是這個道理。
小學生在寫作文的過程中，他們並不會考慮太多的因素，只是從某一方面去表述自己的觀點，而對於小學生來説，他們可能也並沒有意識到作文的重要性，只是按部就班地區按照要求進行寫作，但其實作文對於小學生來説是非常重要的。
語文這門學科以基礎學科的形式出現在同學們的視野，但同樣的，無論是從重要性還是佔分比重上來看，語文都是同學們學習的重點，那麼同學們應該如何正確面對語文這門學科呢？其實最重要的還是應該提高自己的寫作水平。
- 保證在寫作文的過程中字跡乾淨整潔，可以適當提高語文分數
同學們要想學好語文，並且想要得到高分的情況下，那麼最應該做的就是要在寫作文的過程中保證字跡的工整程度，這會直接影響到作文的最終得分，畢竟同學們最終的考試分數並不完全取決於你對知識的掌握和理解，還會和字跡的清晰程度有最直接的關係。
因為當你的字跡不清楚時，會直接影響到閲卷老師的心情，那麼相應的，有些老師可能並不會仔細去查看你寫的具體內容，而是根據你的字跡清晰程度來進行判斷。
- 在寫作文的過程中可以採用修辭手法，為作文增添色彩
同時在寫作文過程中，同學們還可以適當地採用修辭手法，像比喻、擬人等，這些都能夠為自己的作文增添色彩，而當老師看到這樣的修辭手法出現在小學生的作文中時 ，也會感覺到很欣慰，並且也會給予更高的分數。
- 養成良好的閲讀習慣，為作文寫作積累素材
那麼想要寫好作文，還有一點更重要的，就是要養成良好的閲讀習慣，因為作文本身就是一個不斷積累的過程，同學們需要在閲讀的過程中積累更多的素材，並且可以學習他人的寫作手法，這樣也能夠讓自己的寫作水平得到提升。
作文在語文試卷中的佔分比重是比較高的，那麼同學們若想在作文中得到高分，還需要從基礎做起，不斷積累相關的素材，並且要有創新思維。
可能在小學階段，同學們寫的作文觀點是非常新奇的，但是這也並不意味着是一個不好的現象，要根據自己的能力不斷進行升級和改造，調整自己的學習方式。
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