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不久前去醫院遇到朋友，她帶着孩子去檢查眼睛。醫生説孩子有一點斜視，平時是不是愛看電視？
朋友聽了很後悔，孩子才2歲就懂得自己去開電視了，看他坐在電視機前安安靜靜、不吵不鬧，所以平時都沒怎麼管。有時候父母工作忙，給孩子手機讓他自己看動畫片，他就能自己安靜地待著好長時間。
醫生建議不要讓孩子看太多電視和手機屏幕，否則會影響孩子的視力，將來還會影響孩子的智商。朋友這下才意識到問題的嚴重性，不再讓孩子看電視、玩手機了。
長期看電視對孩子的影響，早在電視誕生不久就已經被人們所察覺。
1976
年，美國人把那些坐在沙發上邊看電視邊吃薯片，身材肥胖且不愛運動的人，稱之為“沙發土豆”
。在這之後的40多年裏，依然有越來越多的孩子成為“沙發土豆”。
華盛頓大學的研究人員，在10
年裏分析了1800
位兒童的情況，發現3
歲以下看電視的孩子與6~7
歲時的認知能力發展緩慢有聯繫。
看電視或許能幫助孩子識字和瞬時記憶，但卻不利於孩子閲讀思考和學習數學。
美國小兒科學院督促家長將孩子每天看電視的時間限制在2
小時以內，建議不要讓3
歲以下的孩子看電視。
同時指出，讓孩子自由玩耍比看電視對大腦發育更為有益。
孩子3
歲以前看不看電視，長大後有這些明顯區別：
思考能力
加州大學的瓊森教授在《電視與兒童心靈》中指出：“3
歲以前的孩童應該學走路、説話和學思考，然而電視機卻讓孩子在沙發上坐着、與父母缺乏交流、不願動腦思考。”
電視是一種面向各個階層受眾的傳播工具，無論有沒有學識都能看懂電視，也就是説，看電視並不需要動腦子。因此，長期看電視的孩子總是單方面接收媒介傳遞的信息，懶於思考和探究，大腦逐漸變遲鈍。
閲讀書籍
耶魯大學的電視與兒童專家辛格提出：“在學習與閲讀習慣完全培養好之前，最好完全不要讓孩子看電視。”
閲讀書籍需要費腦子，要求注意力集中，運用理性思維等，而人們看電視的目的大多是為了娛樂，也就是隨便看看，若是內容不吸引人就準備轉枱。由此，長期看電視的孩子不但變得不愛看書，還降低了專注力。
想象力
英國兒童文學家達爾在《查理與巧克力工廠》裏寫到：“電視會讓孩子的想象力凍結，再也不能瞭解幻想與夢境。”
電視通常清晰直觀地呈現內容，而人們在閲讀過程中產生的想象，比電視屏幕所呈現的要豐富得多。當孩子習慣於從電視獲取信息會導致想象力萎縮，比如孩子看過《西遊記》的電視，再看書籍的時候難以產生新的想象。
正如瓊森教授所言，3歲以前的孩子，應該多去户外運動、進行親子交流、玩思維遊戲，而不是把時間浪費在電視機前。
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