很多家長都經歷過這樣一個階段：不知道從哪一天開始，孩子像一台“説話永動機”，只要孩子睜開眼睛，嘴巴就一刻不停，圍着家長嘰裏咕嚕的説着一堆話，沒完沒了。家長面對這種情況都非常無奈，很多家長都會禁止孩子不停説話。
其實，孩子在成為“話嘮”的這個階段裏，是家長最應該重視的階段。因為在這一階段裏，愛説話是一種成長信號，這個時候孩子的語言能力、思維能力以及自我意識都在發展。而話多也代表着，孩子的思維能力在迅速發展。尤其是3-4歲的孩子，他們最典型的就是思維外化。思維外化指的是，一邊思考並且在同時用語言把思考的過程描述出來。
因為這個階段的孩子還不能像成人一樣，將自己的思考過程隱藏起來，所以孩子會變得自言自語。同時，伴隨着孩子自我意識的發展，孩子想要與他人交流的慾望也變得強烈，為了表現自己和引起他人注意，孩子通常會不停的説話，來獲取他人的誇讚並滿足自我。
家長應該如何對待孩子的“話嘮”階段呢？
不要禁止孩子説話，或者敷衍孩子
在這個時期，如果家長禁止孩子説話，將會影響孩子的思維表達等能力。語言是孩子與外界交流的重要渠道，這時家長不要敷衍孩子，要注意傾聽孩子想要表達的意圖，耐心與孩子交流。如果家長太忙顧不上，家長應該和孩子講清，比如“媽媽正在打掃衞生，等打掃完咱們再聊天”。千萬不要忽略或者敷衍孩子，因為家長一旦敷衍，很可能會造成孩子逐漸變得不喜歡和父母交流了。
帶孩子去户外，讓孩子接觸新環境，學習新知識
俗話説，讀萬卷書不如行萬里路，在孩子這個時期，家長可以帶孩子去郊外，親近大自然。書本上的圖案在豔麗，終歸是聽不到、摸不着，孩子沒法真實的去體會，也自然無法準確表達。所以，帶孩子去走進大自然，讓他去感受大自然，同時，孩子也會在自然中接觸新鮮事物，並且學習新詞彙，新知識。這樣不僅讓孩子學習了新知識，還可以讓孩子的觀察力更敏鋭，注意力更集中。
學會和孩子交流，鍛鍊孩子的語言能力
每天抽出時間來和孩子聊天，在輕鬆的聊天中，可以引導孩子學會如何把握講話的時機，同時教孩子學會傾聽。教會孩子知道什麼時候可以説，什麼時候不可以説，在別人講話交流的時候不要隨意打斷他人交談。比如，媽媽説話時，寶寶要等媽媽説完，才能説。這樣的教導，除了可以鍛鍊孩子的語言能力，還能讓孩子變得更有禮貌。
與孩子一起做遊戲，讓孩子的語言能力得到提升
家長可以和孩子玩遊戲接龍，比如模仿小動物的聲音。家長可以説小動物的名字，然後讓孩子去模仿小動物的叫聲。通過遊戲讓孩子形成一個正確的記憶和鞏固。讓孩子進行思考的同時也能夠提高孩子語言的發展，讓孩子的語言表達能力更強，表達更流利。家長以夥伴的身份加入孩子的遊戲，可以為他營造相關的環境，增加遊戲色彩，讓孩子更容易進入遊戲中。
