孩子提出“玩手機”的要求，3類媽媽不同做法，立見高下

時代更迭，電子設備成了大眾的寵兒，手機幾乎取代了電視，成為老少隨身攜帶的必需品。孩子們也陷入虛擬的網絡世界，把手機當成了最佳玩伴。

很多家長怕孩子沉迷遊戲或者小小年紀眼睛近視，不准他們玩手機，但也有一部分比較開明的家長，允許孩子玩，那麼這分別有什麼不同呢？

孩子提出“我要玩手機”的要求，3類媽媽不同做法，立見高下

數落型

小敏對兒子向來嚴格，從小不準接觸手機。孩子8歲生日提出想要一部手機的願望，小敏直接拒絕，張口就説:“小學生要手機幹啥，炫富嘛？整天就想着玩，心思一點不用在學習上，難怪成績這麼差。”媽媽一席話徹底打消了兒子玩手機的念頭，雖然之後兒子再沒有提出過想要手機的想法，但和媽媽關係越來越疏遠，從不主動溝通，性格也越發孤僻。

這位媽媽的回答處處透露着對兒子的不滿意，把孩子身上的缺點無限放大，不停地數落，絲毫不關注兒子內心的感受和想法。

不作為型

果果上小學三年級，特別喜歡在手機上看動畫節目。每次寫完作業都會鬧着要玩手機，媽媽嫌煩隨手就丟給她一部手機，雖然規定只能玩一個小時，但每次到點了也不制止，時間長了，果果眼睛看東西變得模糊，去醫院檢查近視快300度，媽媽這才後悔。

果果媽是典型的“怕麻煩”，只要孩子不吵不鬧，幹啥都行，這其實是不負責任的表現，孩子將來難有作為，成年後甚至會埋怨家長。

引導型

和前兩位媽媽不同，俊俊媽的做法最明智，值得家長們學習。俊俊受班裏同學影響，迷上了手機遊戲，媽媽聽到他説想玩手機不僅欣然答應，還主動參與，順勢告知俊俊長時間沉迷其中的危害。允許在學習之餘玩固定時間的手機緩解壓力，並將俊俊的注意力從遊戲上轉移出去，帶他去户外運動、支持玩滑板等。在媽媽的引導下，俊俊對手機有了正確的認知，自控力也逐漸提升，即使沒人看管，也能自覺主動地放下手機。

手機不是洪水猛獸，利用得好能對孩子學習和生活帶來很大的幫助。禁止孩子玩手機是不可取的，相當於切斷了他們認知世界的紐帶。而且孩子都有叛逆心理，越是不讓做的非要想辦法做，最後反而會弄巧成拙。

圖帶娃省事，允許孩子隨便玩手機是不稱職的行為。孩子年紀小不懂事，全在於父母怎麼教育，放任不管，不論孩子將來犯了什麼錯，成為什麼樣的人，父母都要肩負一半的責任。

合格的家長會教孩子如何正確使用手機，並用其他事物將孩子的好奇心從手機中轉移出來，讓他們成為合理支配手機的主人，而不是淪陷為奴隸。各位家長，在孩子使用手機這件事上，你是如何規定的，又是怎麼做的呢？

（配圖均來自網絡，侵權刪。）