孩子3歲立規矩，選好上中下3策—善用上策，慎用中策，杜絕下策
現在的孩子從一出生，就被長輩和父母細心的呵護着，成為全家人的掌上明珠。
愛護孩子本來是應該的，但是，如果家長對孩子進行不正確的教育，可能就會讓他養成驕橫跋扈的性格，亦或者變得膽小和脆弱。
這樣就是把愛變成了害，對孩子的成長沒有好處，父母應該有清醒的認識，及時改變這樣的教育方式。
阿姿生下孩子後又回到職場，把孩子交給爺爺奶奶照顧，希望能多掙錢給孩子提供好的生活。
奶奶很溺愛孩子，在生活上把孩子照顧得無微不至，想方設法的滿足孩子的要求。而且奶奶在孩子犯錯時總是袒護，不喜歡阿姿批評和責罵孩子，甚至想出各種理由為孩子開脱。
由於長期這樣做，現在3歲的孩子經常要這要那，得不到滿足就無理取鬧。只要阿姿教育孩子就告狀，爺爺奶奶就會進行干涉。
有了奶奶這把“保護傘”，孩子被慣的無法無天，讓阿姿和老公也無可奈何。
雖然長輩是很愛孩子的，但有些教育觀點卻不一定正確。
有專家認為，孩子長到3歲，就應該立下家規，用規矩來管束孩子，這樣更能達到教育的效果。那麼，為什麼需要在3歲時給孩子立規矩呢？
在人們的生活和工作中，大到國家的法律法規，小到人們約定俗成的習慣，到處都有規矩和規矩的約束。因為只有這樣社會才能井井有條的運行，人們的生活才有保障，對孩子的教育也不例外。
有的父母認為孩子年齡不大，等到長大後才需要規矩，這種想法是錯誤的。
在孩子3歲左右正是立規矩的黃金時間，因為這時的孩子在頭腦裏還沒有形成明確的認知，如果能把握這個時間，給孩子制定好合理的規矩並讓他堅持執行，過了一段時間，孩子就會形成自覺遵守規矩的習慣。
有研究認為，孩子在21天左右就能讓行為形成習慣。所以父母要利用好這個時間，給孩子立下規矩，然後慢慢養成習慣按規矩辦事，錯過這個時間讓孩子可能不易接受。
應該採用怎樣的方式教育孩子呢？
教育孩子的方式很多，也很有講究。在上中下三種方式中，要善用上策，慎用中策，杜絕下策。
1、下策：發脾氣當孩子不聽話時，會讓父母爆發出憤怒的情緒，有的還會實行棍棒教育，以宣泄自己的情感。
這樣的教育在短時間內可能有效，但是時間一長就會失去效果。而且棍棒教育還會影響父母和子女之間的關係，甚至讓孩子在心理上產生陰影。
因此，在教育孩子時，父母要控制好自己的情緒，不能發脾氣。
長期受到打罵的孩子，容易產生被父母厭惡和放棄的感覺，內心嚴重缺乏安全感，會更加不能接受父母的教育。
2、中策：講道理有的父母素質比較高，意識到棍棒教育的弊端，就會選擇給孩子講道理，希望通過講道理的方式讓孩子受到教育。
雖然這個方式比棍棒教育有成效，但也有其明顯的缺點。
由於一些道理相對比較單調和枯燥，當孩子犯錯時，父母儘管講的苦口婆心，孩子可能一點也沒有聽進去，這就讓講道理沒有起到應有的作用，從而導致孩子一再犯錯，不能及時的進行改正。
而且説教式的教育由於比較嚴肅，讓孩子覺得一點小錯就要被父母批評，引起他的反感，甚至與父母反其道而行之。
所以，講道理的方式不是不可以用，而是要少用和慎用。
對孩子除了打罵、講道理之外，立規矩才是教育方式的首選，父母要更多地採用這樣的方式教育孩子。
對於3歲左右的孩子，要教育他們知道基本的文明禮儀。
比如在公共場合不能高聲喧譁、不能亂拿別人的東西、自己的東西用完後應該及時歸還、要愛護公共設施、做錯事情要給人賠禮道歉等。待孩子年齡稍大以後，再循序漸進地灌輸更多的規矩。這樣在孩子適應和形成習慣後，就能自覺的遵守這些規矩，不再需要父母費盡心思地説教。
所以，聰明的父母懂得給孩子早立規矩，讓規矩約束孩子，往往更能起到事半功倍的作用。
常言道，萬事皆有定規。不管是讀書、工作還是進行各種經濟活動，都有相應的規矩作為約束。
雖説教育的方式有多種，有的也有其自身的道理和作用，但立下家規，用規矩來約束孩子的行為，不僅能讓父母省心，還能讓孩子形成自覺的習慣，更能達到教育的目的，這才是教育的上乘之選。
因此，父母要結合孩子的實際，早為孩子立下正確合理的規矩，當遵守規矩成為孩子的自覺習慣，孩子才能得到健康的成長。