“我兒子1歲半了，最近帶他出去，看到小朋友不和人家玩，躲在一邊不敢靠近，感覺像害怕。有老人來逗一逗，兒子卻很喜歡。孩子這麼小就不合羣，咋辦，怎麼不和同齡人玩，卻喜歡老人？”
在我看來，1歲半寶寶不願和同齡夥伴交流，可能由於對家人的情感依戀、對陌生人焦慮和社會交往過少導致的。可以通過家人的耐心引導，多接觸些小朋友，待度過此階段，就會慢慢培養起孩子的正常社交能力。
為何1歲半孩子寶寶認生，懼怕同齡夥伴
有些1歲多的寶寶看見陌生人，甚至見到同齡寶寶都會害怕，站在一旁不敢上前，即使母親拉着小手和小朋友握手都不敢。尤其，陌生環境裏，看到陌生人，孩子也會緊張的跑到母親身邊，表現出懼怕來。
其實，這種反應是孩子的陌生人焦慮，8-10個月時達到頂峯，2歲後逐漸下降，是孩子發育過程中的正常現象。
因為孩子在發育過程中，6個月後，開始能區分熟悉和不熟悉的事物，與母親和看護者產生了情感依戀，當與母親或看護者分離時，孩子本能的對陌生面孔感到恐懼，尤其陌生環境更會放大孩子的不安。
在寶寶眼中，同齡夥伴是陌生人，而老人，也許和孩子平時的看護者（爺爺、奶奶）有些相似，所以寶寶懼怕和同齡小夥伴相處，而不怕老人。這是孩子發育過程中的正常體現，家人不必過於着急。對此，給您些建議。
如何培養1歲半寶寶的正常社交能力
1歲半的寶寶，對母親和看護人的情感依戀較嚴重，學習能力和認知能力比較強，喜歡模仿，有一定的自尊心，比較敏感。這時需要父母的陪伴和引導，來戰勝陌生人焦慮，建立孩子的正常社交。
一、建立安全型依戀關係。
孩子9-18個月時，處於多重依戀關係建立階段，此時可以和除母親之外的父親或爺爺、奶奶建立起多重依戀關係，有多個依戀對象的孩子不認生，能更好的開展社交活動。
在此階段，通過積極回應孩子的需求，建立同步互動，提供愉快的刺激和感情支持，能和孩子建立起安全型依戀關係。此外，心理學研究表明：父親和孩子建立的依戀關係，孩子具有更好的情緒自我調節和與同伴交往的能力，今後的個性發展更健康。
所以，孩子1歲半時，父親外向、對人友善和對孩子的耐心陪伴，更能刺激、培養孩子的情緒安全性和社會能力，對孩子今後的學習、性格、情感、品質和體質等方面都具有不可替代的影響。
父母及祖輩的及時回應、撫摸、親吻等，會讓孩子感到滿滿的愛和安全感，孩子會更加自信的探索世界，與人親近，建立良好社交關係。孩子和親人的安全型依戀關係建立，至關重要！
二、父母陪伴寶寶玩耍，多創造與人交往的機會。
當孩子和父母建立起安全型依戀關係後，父母多帶寶寶到小朋友多的地方玩耍。開始時，孩子懼怕不敢和小朋友玩，默默地站着、看着，我們也不要着急，陪在孩子身邊給他安全感。
孩子在看的過程中，會去學習、模仿其他小朋友。而家人積極的和其他小朋友互動，孩子看到父母對陌生人做出的友善反應，對陌生人的焦慮會大大減輕。
由於孩子從小接觸的人少，陌生環境孩子會緊張，不妨邀請小夥伴或親友家的孩子到家裏做客。在熟悉的環境裏，寶寶會更放鬆、更活潑。
另外，膽小的孩子，更依戀父母和看護者，在孩子初次和小夥伴玩耍時，一定要陪在他身邊，隨時能看見父母，降低心中的焦慮，慢慢接觸幾次，孩子一定會走出自己的小世界和小夥伴玩耍。
三、給孩子時間，不勉強孩子。
每位孩子都是獨一無二的，沒有比較，就沒有傷害。有些孩子性格外向，有些孩子偏安靜些。面對安靜的孩子，我們不要着急，不拿別的孩子作比較。鼓勵他們去探索，對他們想做和喜歡做的事全力支持；多和孩子做遊戲，教給孩子如何和別人溝通。
此外，一歲半的寶寶處在獨自遊戲階段：即使和小夥伴一起玩耍，也是互不干擾，熟悉後相互模仿和學習。待2歲後，寶寶的社交意識增強，逐漸對同齡寶寶產生興趣，才會進入共同遊戲階段。
孩子的交往，需要個熟悉的過程，給他們時間、給他們鼓勵，不勉強孩子。
四、開展簡單的社交訓練，教給孩子些社交技能。
讀些交友的故事書或繪本。講些小朋友間互相幫助的故事，用孩子的語言和情感講給他聽，學習交友技巧，讓他知道交友的樂趣和重要性。
與孩子進行模仿遊戲。我家孩子2歲時，很喜歡購物類遊戲，比如我們要買兩個綠色的青椒，孩子會找出來給我們。即鍛鍊了孩子的識物能力、顏色認知能力、數字能力，也能通過購物、支付等遊戲，鍛鍊孩子的社會適應能力。
參加與人交際的遊戲。如丟沙包，在與人互動過程中，鍛鍊孩子的社交能力。
結語
總而言之，孩子敢於接觸外界的力量來自爸爸媽媽，培養孩子的社交能力，更需要家人的陪伴和耐心引導，1歲半寶寶不願和同歲夥伴交流，也不要着急，相信通過我們的引導，孩子一定會敞開心扉，勇敢的走出去！
沒有哪個孩子是天生的“社交家”，他們從羞澀到開朗的過程很漫長，這需要我們的鼓勵和支持，有了這股力量，孩子一定會勇敢地邁出社交第一步。