孩子出生以後，家長就急着關着他的面貌問題，畢竟如果長相有問題的話，以後的社交生活也會容易碰壁，當然，除了檢查有沒有面部的先天畸形以外，家長還會關注孩子的智商問題，只不過腦子的問題就沒有那麼容易測出來。
張女士的寶寶已經兩歲了，然而比起同齡人學習能力還顯得非常笨拙，比方説其他小朋友已經可以走路了，而張女士的孩子只能扶着其他東西才能走動，因此張女士非常擔憂，甚至想給孩子檢查一下到底是不是腦子出現了問題。
當然，張女士的丈夫是個非常樂觀的人，他告訴張女士孩子只不過是大器晚成而已，因此就繼續\"放任\"孩子這麼成長，只不過這樣過於樂觀的對待使得孩子的\"學習\"情況真的出了問題。
因為現如今孩子不僅話説得很不利索，甚至其他小寶寶都會的技能，他一個也學不完整，其實，對於孩子到底是不是智力有問題，李玫瑾教授自有一個高招，她表示：孩子聰不聰明，根本不用做測試，看\"手\"一眼便知。
原來，有科學家曾經做過研究，表示\"大腦地圖\"當中，手掌和十根手指頭佔據了運動皮層的三分之一，感覺皮層也佔了四分之一。
如果大人經常讓孩子活動小手的話，是會刺激孩子腦部的發育，當然，在這裏家長不妨瞭解一下具體可以用什麼樣的東西可以幫助孩子的腦力發育。
如何助力孩子的手部發育？①洞洞書和拼圖
拼圖相信每個家長都認識，這個東西不僅能活絡人的大腦，更能訓練人的手指，因此不少家長都買了拼圖和孩子一起拼，一方面可以促進親子之間的感情，一方面可以訓練孩子的腦力和手指。
當然，除了拼圖以外，洞洞書也是個不錯的選擇，作為新型的玩具，它一樣可以起到幫助孩子鍛鍊腦力和增長知識的作用，因此，家長不妨瞭解一下。
②筷子
筷子實際上是非常容易鍛鍊腦力的工具，雖然對孩子來説，用它確實是有點早了，畢竟筷子如果使用不當還是會對孩子的身體造成傷害的，因此家長不妨等孩子長大一點再讓孩子使用筷子。
畢竟使用筷子的過程當中人體大腦會不斷地根據怎麼使用大腦會去調整握的姿勢，最終對腦力鍛鍊起到很大的作用。
由此可見，這兩種辦法都是幫助孩子增長腦力的好辦法，當然，家長不僅鍛鍊手掌，還可以通過其他辦法鍛鍊孩子的腦力。
家長可以通過這些辦法：方法一：給孩子讀童話書
孩子的聽力是最敏鋭的，它能很好地捕捉到家長讀兒童書的時候賦予的感情，因此家長繪聲繪色的朗讀童話書，都會在孩子的腦海裏面出現更加鮮豔且動人的畫面，因此，家長不妨多給孩子讀童話書，以此來\"拓展\"孩子的想象空間和腦力。
方法二：給孩子買益智玩具
實際上，在生活當中有不少益智玩具，比方説積木、泥巴和其他畫畫工具，這類玩具能讓孩子通過它們進一步發揮自己的想象，畢竟不管是泥巴、積木還是畫畫工具，都能通過它們的可塑性創造出各式各樣的形體來。因此，如果讓孩子經常玩這類玩具的話，對孩子腦力發育幫助也是非常大的。
家長對於孩子的智商，通常都會寄予比較高的厚望，畢竟以後孩子能不能靠學習脱穎而出，可以説腦力非常重要，當然，這種事不能光看着，也要結合自己的認知去幫助孩子鍛鍊腦力，這樣孩子才會不落後於同齡人。