嗨，新的一天又開始了，我是你們的小可愛。
很多家長都有這樣的感受，當孩子每次犯錯時，家長都會口苦婆心的講很長時間的道理，但效果甚微，孩子根本就不聽。
對此，之前留言中的嬌媽深有體會。
嬌媽家自從搬家後，上班路程遙遠且周折。 上班路上單程都要1個小時20分鐘，得倒騰1趟公交3趟地鐵。
每天從沙丁魚罐頭一般的車廂裏擠出來，基本散架。 回到家還要檢查嬌嬌的作業，陪她閲讀。因為疫情，孩子在家的時間也變長了，一天下來，筋疲力盡，第二天精神也不好。
有時候嬌嬌因為作業多或者其他事情鬧情緒，正好碰上我特別累，我也沒耐心，直接跟她説： “你知不知道媽媽上班特別累，每天來回要擠2、3個小時的地鐵，你能不能安靜一會？”
可是，她好像並不能體會我的感受，依舊大鬧天宮，該吵鬧的還是會吵鬧。
我們看到，在媽媽好好給孩子講道理的情況下，效果並不好。
媽媽們常常會抱怨：“不管説多少次，孩子就是聽不進去！”；“真的是要氣炸了！孩子怎麼就這麼不講道理？”……
講道理，看似是人與人之間最公平的溝通方式，但面對年齡低且犯錯的孩子，父母選擇和他講道理，那就大錯特錯了。
科學研究表明，大腦的完全發育成熟，已經是25歲以後的事情了。也就是説，當孩子出現情緒問題時，大多都是因為他們右腦激發的情緒在起作用，而掌管理性的左腦還處於發育當中。
這也就是為什麼父母給孩子講道理，孩子不聽的原因。
那麼聰明的父母會怎樣做呢？
父母以身作則、親身示範，則是最好的方式。
著名科學家錢學森便是如此。 他教育孩子時，很少苦口婆心地説要怎麼做，而是把要教給孩子的道理，用行動的方式告訴他們。
比如他喜歡讀書，每晚7點過後就是他的學習時間。 這個時間段誰都不能打擾，無論天氣再炎熱、再嚴寒，也不會成為他無法靜心讀書的理由。 正因他這種“讀書無止境”的觀念和行動，日復一日，孩子們耳濡目染，自然也喜歡讀書，且個個成就不凡。
父母多多引導孩子去看見、去體驗、去感受生活，以身作則，言傳身教，實踐遠遠比單純的講道理強得多，因為所有的道理都是孩子在成長過程中明白的，孩子的世界觀也是在無盡的生活經驗中慢慢形成的。
給孩子講故事，將抽象的道理化為生動具體的實例。
人類有一個共性就是喜歡聽故事，尤其是孩子更是喜歡聽故事，如果父母具備了講故事的本領，孩子在成長的過程中會很幸福。
你有沒有發現我們國家的革命精神就是用一系列的故事傳承的，比如雷鋒的故事、劉胡蘭的故事、黃繼光的故事、董存瑞的故事、王二小的故事……所以家長要學會講故事。
故事中有道理，故事是道理的載體，講故事比講道理更容易讓孩子接受。
很多家長可能會擔心自己並沒有很好的講故事的能力，如果是這樣，家長可以藉助繪本等有趣的方式來幫助孩子。
孩子出於發育早期，本來就沒有那麼好的理解能力，對文字也不敏感，也沒有很好的閲讀能力，在這種情況下，圖畫對孩子來説就是最好的教育方式。繪本不僅是幫助孩子在不知不覺中快速、有效接受知識和道理的一種方式，也是增進父母和孩子之間親子關係的一根紐帶。
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