勤儉節約一直都是中國的傳統美德，甚至是一些家庭的家規。在一些多子女家庭中，經常會有一些孩子長得太快，衣服沒穿多久就變得不合身的情況。一般這樣的情況，家長就會把大一點孩子的衣服給小點的孩子穿。在經濟困難的時期，這樣的做法，可以給家庭節約開支。
隨着經濟的飛速發展，家庭的生活逐漸富起來了。每個家庭也逐漸沒有了好幾個孩子的情況。那麼孩子穿不下的舊衣服就會給一些能穿的孩子，但是這樣的情況對孩子的成長真的好嗎？
“我不穿別人的舊衣服”
最近鄰居小張就遇到了讓自己煩心的事情，小張還有一個姐姐，生活也比較富裕。小張姐姐家裏的孩子正好比小張家孩子大三歲，對於這個妹妹，小張的姐姐可是非常“關心”。她總是將自己孩子穿不下的衣服給妹妹的孩子。
對於姐姐的這樣的做法，小張也沒覺得怎麼樣。畢竟自己小的時候也沒少穿姐姐剩下的衣服。而且舊衣服放着佔地方，丟掉又覺得可惜。所以給自己的孩子穿也沒什麼不對的。
但是前幾天，小張又在姐姐家拿了一件紅色的上衣，衣服幾乎像新的一樣，當小張拿回家給孩子看的時候，孩子也表示非常的好看。但是孩子突然問道，這衣服是在哪買的？小張，只能告訴兒子是自己在姐姐家拿的。
説完這話，孩子就把衣服丟給了小張，緊接着孩子説了一句話深深觸動了小張的內心。孩子説：“為什麼老是讓我穿別人剩下的衣服，我也想穿新衣服”。
孩子的話深深地觸動了做母親的心。後來給我敍述這件事的時候，小張也表現出了深深的後悔。其實孩子説的沒錯，既然家庭條件能夠允許孩子買新衣服，那為什麼老是要穿別人剩下的衣服呢？
心理學家認為，在經濟允許的情況下，孩子對穿別人舊衣服的情況，往往會表現出來強烈的牴觸心理。一旦孩子出現這樣的牴觸心理，家長就不要強求孩子穿別人的衣服了。否則會對孩子的成長造成消極的影響。
孩子總是穿別人舊衣服會有什麼影響呢？
1、丟失自我
每個人都應該有屬於自己的命運控制感。“控制感”是人的主觀能動性的重要體現。擁有這種“控制感”可以讓孩子覺得自己的人生自己可以把控，可變化，也會有較強的安全感。
老是讓孩子穿別人的舊衣服，很有可能讓孩子丟失這個屬於自己的“控制感”。這樣就會導致孩子習慣被父母安排自己的人生軌跡，而不是自己主動地去探索自己的人生。
一位媽媽帶孩子去超市。兩個人走在冰淇淋販賣機前面，媽媽問孩子：“你想吃什麼味道的”。孩子説：“草莓味的吧”。但是這個時候媽媽卻説：“吃巧克力味的吧。”在這樣的教育下，明明告訴孩子讓他自己選，可是媽媽卻用自己的想法改變了孩子的想法。
對於這樣的做法，孩子就會逐漸失去對自我生活的安排，而是習慣性的所有事情都讓父母做主。孩子會出現順從，缺乏主見的性格，並且伴有極度的不自信，不敢表現自己。
2、自我價值觀受損
當孩子牴觸這些舊衣服的時候，家長會根據一些情況給予適當的回應。一般家長的做法都是“禮儀教化”式的教育，從方方面面告訴孩子應該勤儉節約。
一旦這樣沒有用，家長就會採取“恐嚇”的方式。“你不穿，就不用穿衣服啦。”這樣的教育方式，不是在幫助孩子成長，而是在消除孩子內心的對自己事情的掌控能力。
甚至一些家長，在孩子不穿舊衣服的時候，會開出“誘惑”孩子的條件，以達到讓孩子穿舊衣服的目的。這樣的“獎勵”就成了孩子穿別人衣服的動力‘這樣孩子就會漸漸的不注重自己的外表。
在家長的這些錯誤的教育方法下，孩子就會逐漸的形成容易妥協，隨便的性格。由於長時間的“被施捨”的角色，孩子也變得更容易接受別人的給予。
不知不覺間，孩子就會逐漸的失去對美好事物追求的慾望，自我價值也會逐漸的受損。有的孩子長期在長期被給予的世界裏，失去了積極向上的心態。凡事都要父母做決定。對自己的定位出現障礙。
3、自卑心理
一個人如果感知到自己在某些方面存在缺陷，那麼他就會想盡方法去彌補這個缺陷，但是如果不能及時的達成，也會在以後的日子裏想盡方法去彌補這個“缺陷”，即便是這個缺陷已經不存在了。這樣的行為在心理學上被稱之為極度自卑心理誘導過度補償心理。
當父母總是把別人不穿的舊衣服給自己，孩子就會出現這樣的心理。具體表現為，孩子在小的時候不能滿足自己穿新衣服的願望。那麼當孩子長大了就會因為這種極度自卑心理下，買新衣服。以達到填補自己潛意識裏的小時候穿別人舊衣的自卑心理。
往往這樣的心理會導致，在這一方面的花銷遠遠大於實際的需求，心理學稱之為過度補償的心理。因此這樣的自卑心理就成為“追求卓越”的動力。家長讓孩子穿別人的舊衣服，當孩子成年以後，就會在穿着方面極度奢靡。
因此，給孩子穿別人不穿的舊衣服並不是明智的方式，這樣的做法雖然在一定程度上達到了節約的目的，但是就長遠的眼光來看這樣的做法，會影響孩子的一生。
如果家庭的條件允許，家長們還是應該在衣食住行的方方面面達成孩子的願望。避免孩子出現錯誤的思想觀念。孩子雖然還小，但是家長也不能忽略孩子提出的建議，在條件允許的情況下應該給孩子適當的自由度。