生活中，有這樣一種説法，把寶寶們開口説話時間晚的現象歸結於“貴人語遲”。
所以，從育兒的專業角度來説，寶寶們開口説話時間比較晚，並不是“貴人語遲”，
欣欣寶寶已經兩歲多了，説話並不那麼清晰，
而同小區的另一個兩歲多的孩子，不僅説話清楚，而且還會説一些簡單的長句。
最後沒辦法了，他們求助了一個專業的育兒老師。育兒老師經過了解欣欣寶寶的情況之後，
最後這位育兒老師建議，
結果他們用了這個方法試了之後，欣欣寶寶確實在説話方面有了很大的進步。
因此，從這個案例中，希望各位家長們能夠明白，
生活中，有些父母簡直太周到了。比如父母看到寶寶一直在盯着水杯看，
於是不用寶寶開口，家長就非常迅速的把水杯遞給了寶寶。
長此以往，家長的這種行為，只會傳達給寶寶一個訊息，
因此，在寶寶該進行説話鍛鍊的時間段，他們沒有機會，那麼他們説話的能力自然就不會得到提升。
還有些家長太相信寶寶只有聽得多，才會説的觀點了。
總而言之，寶寶想要開口説話，家長應該給他們鍛鍊説話的機會。
而生活中，有些父母因為工作比較忙或者家庭氛圍偏向沉靜，家庭成員之間説話交流少，尤其是跟寶寶説話時間少，
還有些家長覺得看電視可以成為寶寶學習語言的一種方法，所以就一味的讓寶寶看電視。
可是人與人之間的情感聯繫是電視無法給予寶寶的，
所以最好是通過增加跟寶寶交流的方式，對他們學習説話會有幫助。
剛開始寶寶學説話的時候，難免會因吐字、咬字等發音不準確。
有些家長聽了這些發音之後，會覺得比較好笑，於是就經常給寶寶重複這些發育，
因此，家長們聽到寶寶有了錯誤發音之後，最好是不要進行二次重複，
如今，大部分家庭環境存在方言、普通話兩種語言系統，
這樣複雜的語言環境，對寶寶語言系統的形成會產生重要的影響。
面對這樣的情況，
鼓勵寶寶主動説話，
長此以往，可對寶寶形成暗示，今後即使面對陌生人，寶寶們也會不怕生，主動表達自己。
但是如果寶寶對這種鼓勵行為比較排斥，
寶寶出生後，接觸最多的語言環境是就家庭。
因此，在家裏，各位家長不僅需要多跟孩子互動交流，
另一方面，家長們還可藉助兒歌、繪本、故事、詩歌等豐富寶寶們的詞彙量。
跟同齡孩子社交的過程，
因此，家長們要多讓孩子跟其他孩子進行社交，並且給他們提供空間交流。
在平時交流的過程中，家長儘可能的使用一些寶寶易於理解的簡單詞彙，
如果在交流的時候，加上一些肢體動作、表情等，會更讓他們進行理解，也會學的更快。
生活中，尤其是看到自家孩子説話擴後與其他孩子太多的時候，家長們肯定會比較心急，所以很有可能會急於求成，採用一些比較極端的方法去教孩子説話。
可是，不同的孩子的語言發育狀況，受到的影響因素太多了，
於父母而言，在教孩子説話這件事情上，
你的孩子是什麼時候開始説話的呢？