做家長的往往就希望自己的孩子從小智商就很高，這樣就可以使得孩子在與同齡孩子的競爭中更勝一籌，領先於其他人。
有一句話不是説得好\\'\\'三歲看大，七歲看老\\'\\'我們從孩子小時候的一些特徵上就能夠看出來孩子的智商水平會更高，在做事情方面更容易成事。
具有哪三種特徵的孩子會更加的聰明
1. 具有求知慾的孩子
具有求知慾的孩子在平常都屬於精力較為充沛的，他們在説話的時候，腦袋也會運轉的非常快，去思考自己所不清楚的問題。
（1）孩子會問：\\'\\'西紅柿是屬於蔬菜還是屬於水果。\\'\\'
（2）孩子會問\\'\\'包裝袋上的英文字母apple是什麼意思。\\'\\'
孩子通過這些提問不斷地進行探求和思考，他們在這種思考實踐中探求真理，就會懂得比其他孩子更加寬泛和寬廣的知識。
那麼，他們就能夠在同齡人之中出類拔萃，顯得與眾不同。
我國著名的數學家華羅庚曾經説過：\\'\\'天才在於積累，聰明在於勤奮。\\'\\'
孩子對於問題的探求和尋找問題答案的過程，就是一個積累的過程，而這些積累達到一定的數量，就能夠引發質的飛躍。
美國著名的發明大王愛迪生，大家都耳熟能詳，他一生中發明了約兩千項發明，為人類社會的進步做出了突出的貢獻。
他從小就具有求知慾，喜歡提問\\'\\'為什麼\\'\\'。有一天，愛迪生的媽媽在廚房忙着做飯，愛迪生就問：\\'\\'媽媽，咱們家的那隻母雞，我感覺非常奇怪，它把雞蛋放到屁股底下是在幹什麼？\\'\\'
媽媽説：\\'\\'雞媽媽那是在孵小雞呢！她把哪些蛋暖熱後，小雞就會從裏面跑出來。你看咱家的那些小雞就是這樣出來的。\\'\\'
愛迪生聽了之後，就疑問道：\\'\\'難道把蛋放在屁股下面就能夠孵出小雞？\\'\\'
媽媽微笑着説：\\'\\'對啊，就是這樣。\\'\\'
於是，愛迪生就蹲在雞蛋上孵起了小雞。
愛迪生就是在這種求知慾的影響下，去不斷地對自己腦海中所產生的疑問進行探索，最後才變得那麼的聰明，取得了那麼大的成就。
2. 好動的孩子
很多孩子天性喜歡好動，家長們往往都會認為這樣的孩子管教起來不太容易，為了能夠合理的約束這些孩子，很多家長會將孩子關進家裏。
其實，家長們不應該這樣去抑制那些好動的孩子，應當把孩子放出去多運動，因為好動的孩子會更加聰明。
美國伊利諾伊大學心理系的Chaddock-Heyman教授就曾經對八至九歲的孩子進行過實驗：每次放學之後，讓孩子去做運動，強度為中等和大強度，週末再讓家長和孩子一起運動。
九個月後，研究結果表明：運動可以讓孩子的注意力和抑制能力有明顯提高，並且大腦前額皮層的功能也會加強，而大腦前額皮層的功能與孩子的智力息息相關，功能越強，孩子也就越聰明。
3. 做事情比較專注的孩子
孩子能非常專注的做事情是多麼非常的不容易，而從小能夠做到這一點的孩子，一定會比周圍的孩子更加的聰明，因為他們能夠專注的去做好每一件事，就能夠取得別人所不能取得的成績。
美國著名心理學家施瓦茨就曾經做過一個實驗，他把孩子分為兩組：
第一輪讓孩子選擇畫筆畫畫。
（1） 組從三支畫筆中選擇一支；
（2） 組從二十四支畫筆中選擇一支。
通過實驗發現：（2）組孩子畫的畫要比（1）組孩子的差很多。
第二輪讓孩子選擇畫筆當禮物。
（1） 組三選一。
（2） 組二十四選一。
結果發現（2）組的給孩更願意去換禮物。
因此，施瓦茨得出結論：選擇更多的孩子，注意力會更加容易分散，並且容易放棄，他們在日常生活中，就沒有別的孩子專注，會在做事情上面更不容易成功，而那些選擇較小注意力較為集中的孩子越能夠走向成功。
家長的哪些行為會阻止孩子這三種特徵的發展
1. 轉身離去
很多孩子喜歡對自己的父母提一些各種各樣的問題。
（1） \\'\\'媽媽，為什麼我的下面和爸爸不同呢？\\'\\'
（2） \\'\\'太陽為什麼會掛在天上呢？\\'\\'
不少家長在不能夠為孩子進行解答，或者認為孩子年齡太小不適合回答，往往他們就會不作回答，直接轉身離去。
其實，這樣做是不對的，在孩子向我們提問的時候，我們轉身離去就會非常不顧及孩子內心的感受，讓孩子會這樣以為：
（1） \\'\\'爸爸聽到我的問題後，轉身就走，是不是我提問題惹他生氣了。\\'\\'
（2） \\'\\'我再問完媽媽問題後，媽媽直接扭頭就走，看來我以後不敢再問問題了。
我們的這種行為不但會打擊到孩子的求知慾，而且還會對孩子的身心造成影響，讓孩子以為我們不愛他了，就會引起孩子情緒的失落、傷心，嚴重些還會讓孩子產生自卑感。
2. 對孩子過度保護
家長們往往害怕孩子好動會引發摔傷，碰傷等情況的發生，就會對孩子進行過度保護，不讓孩子亂動，不讓孩子出門運動。
曾經有一個孩子，都六個月大了都不會翻身，也不會拿東西，被家長懷疑是孩子得了腦癱，見過去醫院檢測並沒有什麼異常，後來醫生再問到家長平常如何養育孩子時，家長才道明瞭原由，六個月一直讓孩子平躺在牀上，兩隻手也被蓋在被子內。
醫生讓家長對孩子進行了運動訓練，結果一個月孩子就學會了翻身和拿東西了。
可見，家長的這種過度保護，會讓自己的孩子的運動發育變緩從而引發孩子的智力發育的變緩，使得孩子變笨。
3.打斷孩子
不少家長喜歡在孩子專心投入在一件事情上時，打斷孩子。
（1） 會在孩子做作業的時候詢問孩子：\\'\\'孩子渴不渴。\\'\\'
（2） 會在孩子玩玩具的時候，讓孩子把玩具收起來。
其實，家長的這種行為會打斷孩子的專注力的，而專注力對於孩子來説是非常重要的。
心理學家丹尼爾?戈爾曼曾經説過：\\'\\'專注力要比智商更能影響一個孩子未來的成就。\\'\\'
而家長的這種舉動就相當於毀掉孩子未來的成就。
家長們應當採取哪些正確的教育方式
1. 與孩子進行一些親子閲讀
孩子們一般的求知慾會比較強，有時候我們家長會回答不了孩子的問題。那麼，我們就不如讓孩子去閲讀相關知識的圖書，讓孩子在閲讀中尋求問題的答案。
（1） 孩子對花草產生疑惑，我們可以陪他一起去閲讀植物類的科普書籍。
（2） 孩子對宇宙比較新奇，我們可以陪孩子一起去閲讀科普宇宙類的書籍。
那麼，孩子就可以從閲讀中獲取知識，找到問題的答案了。
2. 多帶孩子去户外獲取知識
我國著名的教育家陶行知先生曾經在談及兒童教育時説過：\\'\\'把學校的一切伸張到自然當中。\\'\\'
大自然是人類最好的老師，孩子好動，我們與其制止，不如把孩子帶到户外去，讓孩子能夠與大自然有一個親密的接觸。
可以起到，既能夠讓孩子從户外中獲取知識的作用，也可以讓孩子在户外得到身體上的鍛鍊，來促進孩子心理上的發育，讓孩子變得越聰明。
對於家長而言，擁有從小具有這三種特徵的孩子是比較幸運的，但是孩子是否能夠成才還得取決於家長的培養方式而定。