前言：跟過去的教育方式相比，貌似現在的教育和育兒更科學一些。很多父母在小時候，相信不不聽話時沒少“捱揍”，因為那個時候“棍棒教育”是主流。但是現在，好像“棍棒”已經逐漸的淡出了育兒教育，畢竟長期被“打罵”的孩子，心理上都會顯現出不健康的狀態，相反平和教育更為理性一些。
講道理已然成為多數父母“教育”孩子發脾氣時的常態，總以為孩子只要聽進去這些道理，肯定就會在心理上接受這些道理。但是，老話説道理是講給成年人的，因為小孩子始終是沒有思想邏輯的，所以對於道理也是沒有概念的。最終的局面，只能是家長説了一堆的長篇大論，而孩子卻連耳朵都沒有聽進去。可見，“温柔教育”有時也是多餘且無效的。
所以説，不要試圖用講道理的方式讓孩子穩定下來，因為孩子不是不想聽取家長的道理，而是目前的身體發育不允許他們聽進去。僅從孩子的發育跡象來看，六歲之前的孩子多數是用右腦來思考和處理事情的，所以對於邏輯和分析等概念不是特別清晰，因此孩子會有而別情緒化的表現，這也是孩子身體生長中一個很明顯的過程。
既然孩子發脾氣是幼齡階段一種必然的現象，那家長就不要想着通過“語言教育”去感化孩子，沒有孩子會做到認真聽取和改變。因此改善孩子的這些壞情緒，最好的方式還是選擇“講道理”之外的方法。其實想讓孩子的壞脾氣快點“消散”也是可以的，但前提是學會這三招才有效。
一、讓孩子學會用左腦
總有家長想知道，為何有些孩子總是那麼容易發脾氣呢？其實就是孩子太容易用右腦了，所以説安撫孩子的壞情緒，先從安撫他的右腦開始。當孩子表現有害怕的情緒時，家長要很正式的告訴孩子“沒事”，而不是隨意的敷衍孩子，覺得他在鬧情緒或者是惡作劇。
上前抱住孩子善意且用心的先安撫他的情緒，不管孩子害怕的是什麼，都讓他認真的説出來，因為再一次的描述，會讓孩子的壞情緒可以得到很好的釋放。同時讓孩子的左腦也跟着動起來，帶孩子去接觸他害怕的東西，直面孩子心中的恐懼，學會用事實來消除孩子的情緒。
二、教孩子學會釋放情緒
壓力導致的壞情緒，最常出現在孩子學習時間，或許是因為不會的緣故，孩子在完成作業時會特別的緊張和痛苦，當然也就會有各種磨蹭和牴觸，時間久了厭學肯定是少不了的。要是家長還想着靠“吼叫”去制止孩子的情緒，那結果肯定是讓孩子的情緒更加接近崩潰。
這時讓孩子先釋放內心的壓力最好，運動是孩子最能接受的方式，不管是出去踢球跑步，還是在家裏跟着父親做俯卧撐之類的體力運動，都能第一時間釋放孩子的悲觀情緒及壓力。只有等內心的不快樂統統釋放掉之後，孩子的情緒才能慢慢恢復到平靜狀態，當然沒有壓力下做功課才能有速度和質量。
三、給孩子繪本去引導他
若是前期家長沒有主意習慣方面的培養問題，那後期孩子到了叛逆期階段，肯定會有各種情緒化的表現，所以才會有對家長抗拒和自我情緒爆發的情況。雖然説孩子的習慣不是太好，但家長也不用過於着急和擔心，只要願意引導和培養，孩子都是可以重新學習和養成這些有益的習慣。
一旦發現孩子開始對周圍的事情表現出好奇心，家長就需要抓住這個時機，選擇用繪本去引導孩子，並且多挑選以培養習慣為主的繪本，因為繪本，傳遞給孩子的是一種健康的習慣方式，有助於讓孩子形成一個良好的習慣，很多繪本的內容特別豐富，關於好的習慣都有相搭配的圖案讓孩子模仿。那些喜歡陪孩子讀繪本的家長表示，通過繪本的力量確實讓孩子變得聽話，這是説教永遠達不到的效果。
總結：面對孩子莫名其妙的脾氣，相信家長都是很着急的，但不管多焦急都要保持最後的理智。因為孩子此刻的脾氣只是一瞬間，可能來的很快，但同時脾氣去的也快。所以家長對待孩子的態度就顯得更為重要好一點，若是家長能夠用相對舒服的態度跟孩子交談，想必孩子的心情也會變得美好起來。