不認字的“文盲”，卻當了17年的教師，隱瞞缺陷多年無人懷疑

引言：開天闢地通經史，博古明今歷傳奇。——羅燁

有些人的生活由於各種機緣巧合過成傳奇式的生活，比如電影《貓鼠遊戲》中的主人公原型，通過自己精湛的造假手法，偽造各種學歷證書還有金錢，成功的進入銀行工作。隨後覺得工作不夠好去任職飛行員，最後到了醫院。如此傳奇的人生讓人無法相信，可它就是真實發生了，人總是具有無窮的潛力和智慧。讓人為之震驚的傳奇不止一件，有位老師是個文盲，但是順利的大學畢業而且成功應聘教師崗位，而且他一直很好的隱藏自己不識字的弱點。不認字的“文盲”，卻當了17年的教師，隱瞞缺陷多年無人懷疑

科克倫從小就調皮，不喜歡學校，愛逃學去玩，從小就是老師們會重點關注的那類學生。從不好好上課，而且還會夥同別人一同逃學去玩，他也因此常受到學校的懲罰。但實際上，科克倫不認真學習是有原因的，他從進入學校的第一天起，他就發現自己的與眾不同。

科克倫在拿到課本的那刻起，在開始認字寫字的時候，他發現自己有閲讀障礙。他以為是自己的智力出現問題，害怕被同學們嘲笑的科克倫選擇將這件事沉默的放在心裏，成為自己的秘密。他努力的偽裝着自己，他總是找各種藉口逃學調皮，也是為了離字遠一點。

科克倫雖然調皮搗蛋，可是他的父母對他十分包容，善良的父母選擇理解他們的兒子，他們認為兒子只是單純的喜歡玩耍，即便孩子學習成績糟糕學習態度惡劣，他們也沒有放棄過科克倫反而用心的開導他，關心着他的生活起居。父母的關懷讓科克倫感到羞愧又煩惱，他沒有辦法去認識那些字符，他的成績也找不到辦法提高，他討厭學校，討厭穿制服，他只想逃離讓他感到格格不入的一切，但是為了父母他硬着頭皮上。

在科克倫未成年的時候，他多次逃學讓學校對他進行回家察看的處理，父母多次幫他聯繫其他學校，讓他能夠一直讀到書。科克倫只能一次次的作假，他找同學們幫他完成作業，幫他考試，就這樣他居然考上大學，他就在一次次的造假中過完學業生活，最後順利畢業。

科克倫在順利畢業後，面對着找工作的煩惱，幾乎沒有工作不用使用語言，各個方面都要求他擁有良好的閲讀能力，這使得他十分為難。生活從沒有對他善良過，在生活壓力的逼迫下，科克倫鋌而走險的去應聘老師職位，他想擔任一名體育老師。體育老師更多的是體能方面的能力，還有責任心和耐心，他覺得自己可以勝任。

就這樣，科克倫一鼓作氣地面試體育與社交教師的崗位，他的面試表現非常優秀，幾乎是一路綠燈走到最後，被學校順利的錄用。他憑着自己的冒險精神和以前在學校的經驗，沒有讓任何人懷疑他的工作能力。十七年中他就這樣安然無恙的度過了，老師和學生們對他都是讚賞有加，而他個人在體育方面發展較好，學校對他也很滿意。

十七年後的某一天，科克倫的女兒想要父親講故事給她聽，而科克倫哪裏認識故事書上的內容，就隨便現場編個故事給女兒，沒想到當場被揭穿，而這時科克倫才承認自己有閲讀障礙這一事實，妻子感到十分震驚，相處近二十年的丈夫竟然有先天障礙。

“言不信者，行不果”，科克倫一生是個傳奇，他本沒有任何優勢，而且還有着閲讀障礙的缺陷，他的順利人生讓人些許羨慕。可這些也許一開始就是個彌天大謊，只是科克倫自己活在謊言中也許就相信自己沒有障礙症，不斷的努力使得原本的缺陷成了一個不重要缺點，他把自己的生活過成逆風翻盤。

參考資料：

《小説開闢》

《墨子·修身》