語文教育新聞

教育熱點話題【語文到底該怎麼教？】據媒體報道，不少人批評當下語文教學陷入功利化窠臼，古文賞析、現代文閲讀、作文等題型答題都不乏定式套路；也有一些一線教師對過度人文化的語文教育感到困惑：搞舞台劇、詩朗誦

作文寫作靠模板，文本鑑賞翻教輔，古文分析玩套路……在現實課堂中，語文教育“怪象”不少。功利、刻板是當下許多家長、專家對語文教育的印象。如何讓語文教育不落入八股化的窠臼，在保持鮮活與生氣的同時，打好學

新華網北京10月27日電（魏夢佳、陳仕玥）新時代的語文課怎麼上？如何才是一名好教師？教師如何選擇發展方向？……由北京師範大學文學院主辦的首屆中國語文教育高端論壇暨新時代語文教學方式變革研討會近日在京召

新京報訊（見習記者 楊菲菲）什麼是語文？不同階段的語文學習側重點是什麼？新時代的語文課該怎麼教？10月23日，首屆中國語文教育高端論壇暨新時代語文教學方式變革研討會在北京開幕。記者瞭解到，此次論壇旨在

人民網-人民日報海外版近年來，語文日益受到學生和家長重視，而作文更是衡量學生語文水平的關鍵。作文本應是學生表情達意的一種手段，具有個人化的特點，然而在標準化考試面前，無論是教師還是學生都希望掌握一套行

“大語文”在課程教學界成為一個專有名詞已經有近40年。上世紀80年代初，河北省特級教師張孝純提出要以語文課堂教學為軸心，把學生的語文學習同他們的學校生活、家庭生活和社會生活有機結合起來。“大語文”實驗

（5月30日，陝西西安市，陝西師範大學御錦城小學四年級8班的班主任楊老師文圖並茂點評學生作文。圖/視覺中國 ） *來源：中國新聞週刊（ID：chinanewsweekly），作者：李明子 作文教育，如

【不説假話寫不了作文，語文教育哪裏出了問題？】“今天天氣很好，下午班主任帶我們去參觀科技博物館……充實的一天結束了，我們期待什麼時候再去一次呢？”董玉亮在北京大學附屬中學教了近二十年語文，朋友拿來女兒

最能也最應該點亮孩子心中蠟燭的，就是語文教育。優秀的語文老師，他的性別、年齡、長相、性格、學識、教學方法都不是最重要的，最重要的是，他是否能以自己的言傳身教，點亮每個孩子心中的蠟

台高中文言文比例確定降為35%至45% 教育團體現場抗議中國台灣網10月15日訊 據台灣《中時電子報》報道，台當局“教育部”今天(15日)召開...