部分學校教師面臨老齡化，可以滿30年彈性退休換年輕教師嗎？

確實在一些鄉鎮或者邊遠地區的學校出現了教師老齡化嚴重的問題。年輕教師不願意到這裏去，跟走馬燈似的待一段時間就調走，更有甚者選擇辭職。

這些教師年齡大了，體力精力完全跟不上中小學上課的節奏，比如説批改作業、新媒體教學、新知識拓展等等，有的教師仍然堅持一根教鞭打着學的做法。老年教師不想教學，不適應教學，能不能允許他們30年教齡就退休呢？

有沒有教學30年就退休的政策呢？

在美國，確實有一種“80年”退休的制度。就是當教師的“教齡＋年齡”等於“80年”的時候，就可以自願選擇退休了。當然，美國的教師必須要取得碩士學位以後才能夠入職，入口門檻高、收入也很高，倒也很難出現年紀輕輕就退休的情況。

我們國家對於公務員也確實有30年工齡退休的政策，教師不能轉為公務員嗎？這一點可能很難，公務員30年工齡可以提前退休的規定，是國家為了統籌編制、置換新鮮血液考慮，提升公務員崗位對廣大人才的吸引力，推動幹部年輕化的一種特殊做法。

可是，學校的性質是一種事業單位，教師又走的是專業技術路線，理論上説教授知識應當年齡越大越豐富。像在大學等高等學校，一些老師快70歲了，還精神矍鑠的去上課呢。對於高級專家，國家允許他們延長退休年齡，甚至到70歲以上。國家從2015年開始，女性高級職稱的專業技術人員退休年齡延長到60歲。

國家確實對於所有人都有提前退休的規定，一般是指失去勞動能力的情況下，可以男性50週歲，女性45週歲退休。如果是在3500米或者4500米以上的高原地區工作滿足相應年限，也確實可以提前5年退休。

可不可能出台30年教齡就退休的政策？

説句不當聽的話，大家盼望着即將退休，一個重要原因是因為退休後的養老金和工資待遇差別不大。像我家的一個親戚，小學教師退休，現在每個月八九千元的退休金。而在職的年輕教師，每月也就五六千元，這樣的情況誰不想退休呢？

目前，確實崗位管理是一個難題。絕大多數情況，人們是既想拿到高工資，又不想多幹活。一些年紀大的教師年齡增大或者晉升上高級職稱以後，就往往想着功成身退了。畢竟上課、批改作業和其他要求的任務很重，孩子們又難管，年輕教師還有那個精力，因此有些中老年教師精力上就跟不上了。有很多人通過個人關係去找到一些後勤、看大門的行政管理工作，減輕上課負擔，想熬到退休。這也出現了高級教師看大門的情況，相對而言這是對在職教師的不公平。

實際上，年齡大的教師最起碼有更多的教學經驗，如果未到退休年齡就退休，也是人力資源的巨大浪費。另外，人們提前退休還增加了養老保險基金的壓力。

所以，在現有的客觀情況下，推動30年教齡退休的可能性不大。

如何解決高齡教師的教學問題？

如果想解決上述問題，國家要更科學的制定中小學教師的職業發展規劃，江東小學教師獨立出來分類。考慮到中老年教師的實際需求，讓他們轉崗發展，倒出崗位讓於年輕人。

對於想教學的老年教師，應當通過做好後勤服務等方式降低教學的繁重程度，讓老年教師能夠跟大學教師一樣，輕輕鬆鬆的只為了傳授知識而教學。

相對而言，為了緩解鄉村、邊遠地區學校的老齡化難題，國家普遍推動教師的縣管校聘，統籌安排教師的流動問題。教育部門還明確強調要想晉升高級職稱，需要有一年以上的鄉村學校從教經歷。

説實話，將心比心，當老年教師實在教不能學的時候，學校和教育部門也會對他們實行照顧的。相信國家也未來會設法解決老年教師的問題。