近年來，社會生活節奏明顯加快，各種因素導致的心理應激因素日益增加，青少年的情緒障礙和心理行為問題逐年增多，引起社會的廣泛關注。
5月28日上午，中國人民政治協商會議第十屆佛岡縣委員會第六次會議的議政環節，佛岡縣政協委員曾楚婷提出，要多渠道開展宣傳，建立心理健康教育的公共平台和專業人員隊伍，構建社區與校園心理健康教育社會化服務網絡。
佛岡縣政協委員曾楚婷建議加強全縣青少年心理健康教育。程浩 攝
青少年心理健康問題日益突出
近年來，各地青少年心理健康問題越來越突出。據國家衞計委的統計，全國有 21.6%的中小學生存在不同程度精神心理障礙。佛岡縣 2018 年常住人口 31.72 萬人，按照兒童青少年佔總人口的 20%計算，佛岡縣共有兒童青少年超過6.3 萬人，其中有精神心理障礙兒童青少年超過1萬人。
這幾年，佛岡對青少年的心理健康教育形式日趨豐富，初步建立心理健康教育工作管理機制，佛岡在附城社區設有 1 個縣級校外心理輔導站，各社區內分設有心理輔導點。
佛岡志願者幫助學生學習畫畫，豐富學生假期生活。程浩 攝
據調研，目前心理健康問題預防的工作停在表面，社會、學校對此思想認識不到位，宣傳教育滲透仍有待深入。學校心理教育的工作流於形式，大部分學校沒有開展心理健康教育信息化管理系統建設，校內外心理輔導站點（功能室）的利用實際效果不理想，心理健康專業從業人員嚴重缺乏。
引入專業服務機構
形成家校共管共育格局
人社部門牽頭，教育部門配合，按照科學合理、按需設置、循序漸進的原則，重點在兩所高中和青少年服務組織和機構中，設置青少年心理諮詢服務崗位，配備專職心理教師。民政部門通過拓展政府購買服務項目等方式，鼓勵民辦機構介入青少年心理健康領域工作。
各學校要加強心理健康教育軟硬件建設，完善心理健康課程的科學設置，豐富學生的課餘生活，建立“教師——家長”定期心理健康溝通，形成家校共管共育的格局。
【記者】程浩
【作者】 程浩