父母應認識到動手做帶來的積極效應。為避免培養出高分低能的子，該怎樣培養孩子的動手能力呢？
動手做
1.糾正孩子輕視動手做的觀念
把動手做當作和學習一樣重要的教育內容，在生活中有意外導做子參與勞動，鼓勵他們自己的事自己做，如收拾書桌、整理學習用品等。即使孩子做得不夠好，父母也要寬容以待，並對不足之處婉轉提出建議，必要時可以示範給孩子看。
動手做
2.利用孩子的好奇心和好動習性
有些父母往往嫌孩子在旁邊礙手礙腳，總是不讓孩子待在身邊。其實孩子的模仿能力很強，父母若在做事時，讓孩子在一旁觀察，並適時當個小幫手，甚至創造條件讓孩子自己動手，用他所學到的知識解決實際問題，那麼孩子的好奇心得到了滿足，就會對動手做產生興趣，將有利於培養孩子的動手能力。
動手做
3.給孩子獨立動手做的機會
有的父母為了讓孩子安習，不惜犧牲自己的閒暇時間，繞着孩子團團轉，如打掃房間、倒茶等，使孩子喪失了基本的生活自理能力。更有些父母為了幫孩子得高分，親自動手完成學校交付給孩子的功課，孩子的依賴性逐漸地越來越強。父母不要樣樣事都幫着做，應利用孩子的好勝心，引導孩子完成各項任務。
動手做
4.動手做並非是變相懲罰
經常有學生因為作業沒做完而被罰打掃教室，也有孩子因為做錯了事而被罰洗碗，這不符合孩子身心發展的特點。當孩子們第一次認識這個世界時，他們對一切都有很好的想象力。這種以勞動為基礎的懲罰，會使孩子憎恨勞動，視勞動為恥辱，卻輕視勞動，誤解、偏見，避免用手做事。通過勞動，展示了知識系統的各種關係和相互關係。勞動不僅意味着實踐能力和技能的水平，還意味着智力發展、思維和語言修養的水平。請摒棄重知識、輕實踐的觀念，讓動手和學習成為夥伴，從而創造一個聰明的頭腦，擁有一雙聰明的手。讓孩子們及時、適當地參與到動手工作中來，在動手工作中培養他們的創造力。
只要按照以上幾點循序漸進地去完成，一定能改掉孩子的這些小毛病。讓我們一起努力吧，下期再見！