我的兒子小學班級倒數，作業不寫，天天犯錯，被天天叫家長。到了初中，第一次考試突然考到了十一名，看到成績我就哭了。初二成為班級前三名，中考考上全市最好的高中的重點班。我説了實話，一大堆噴子來噴我，那些噴子感覺全世界的孩子都應該像她生的一樣。
這是一位家長在網上發表的感慨，這個孩子，就是我們經常説的“突然開竅”的孩子，這種例子是有的，但是為什麼她會被人家噴呢？是因為這種逆襲的例子太少了，正因為少，在很多人看來就是不可能，所以即便有這樣的例子，也被懷疑是假的。
這種情況，確實是個例！從一般情況看，小學成績好的，初中成績多數還很好。小學成績好的，初中成績變得不好的例子，都比小學成績不好，初中成績變化的例子多得多，所以，小學是學霸，初中變學渣，遠比小學是學渣，初中變學霸更容易。
那麼，什麼樣的孩子，小學成績平平，初中能突然變成學霸？
第一種類型：小學想學但是不會學的孩子！
這種孩子，就屬於”量變引發質變“的類型，孩子學習比較認真，但是腦子好像”缺根筋“，很多問題轉不過彎來，知識也是零散的。
到了初中，隨着大腦神經元的發育，神經網絡打通了，就有種瞬間頓悟的感覺，就如同我們成年後，再去看小學和初中的學習內容，似乎已經沒有那麼難理解了。
這種類型的孩子，還是比較少的，因為小學的內容相對簡單，如果孩子學習比較認真，經過簡單多次機械的重複，也可以考得很好，但是經過死記硬背學習的知識，不會靈活運用，到了初中，尤其是高中階段，沿用這種學習方式，成績就會下滑嚴重。
第二種類型：小學會學但是不想學的孩子！
真正那種”突然開竅“的孩子，多數屬於這種類型的孩子，這類孩子很聰明，但是很滑頭，調皮搗蛋，但是品質不壞，但是不是小學老師眼中的”好孩子“，長期被老師批評，在老師和家長心中形成了“差生”的印象。
但是，這類學生，上課是聽講的，而且效率還很高，但是課下貪玩，不願意做一些基礎的工作，比如字詞的積累、單詞的記憶、數學的運算等，不是不會，而是不熟，導致得分不高。
這類學生一旦得到外部強烈刺激，變得想學習了，就有可能在短期內出現逆襲。比如有人説自己鄰居家孩子，調皮搗蛋，不好好學習，因為家庭經歷了變故，目睹了父親痛哭的場景，受到刺激，發奮圖強，最後考上985大學。再比如上面這個例子，孩子在初中，第一步邁得很成功，一下考好了，家長都很驚訝，也帶來了驚喜，從而刺激了這個孩子，變得想學習了，開始一路開掛了。
所以，那些真正在初高中逆襲的學生，基本上都是小學階段學習態度有問題的學生，這類學生不是不努力，而是不像大家認為的那種努力。當他們一旦努力時，就會出現逆襲。
在我工作近20年的時間裏，遇到最典型的一個例子就是孩子高一考400分左右，早上不願意早起，想幾點到校就幾點到校，家長和老師都拿他沒有辦法。就這樣應付了兩年，到了高三，突然跟我説老師我要考“一本”，我藉機刺激了他一下，跟他打了個賭，結果他的一模考試就差點過“一本線”，一鼓作氣，到了高考，考了590多分，成績出來，班級同學都“傻眼”了，沒想到他能考入前十名，最後上了一所很不錯的大學的法學專業。
當然，這種逆襲的例子，少之又少！如果孩子屬於既不想學習，又不會學習的類型，家長就不要抱太大希望，這種逆襲的可能幾乎沒有。
此外，孩子的逆襲，和家長也有很大的關係！作為家長，一定要多陪伴孩子，創造温馨的家庭環境，“靜待花開”，絕不是一句口號，當孩子學習時，家長要少些呵斥，多些鼓勵，因為一旦家長批評孩子，孩子的大腦能量，就會全部調動起來，對抗家長的不良情緒，哪有心思學習？所以，請記住：經常吼孩子，會讓孩子變笨；當孩子還不是那麼優秀時，我們想想自己是不是也是這麼走來的？如果是，請讓我們多鼓勵孩子，多陪伴孩子，真正做到”靜待花開“