張進生：曾經18歲的高考狀元，近滿分考入北大，現今依靠低保度日

引言：

教育在我國的國民意識中佔據着十分重要的地位，尤其是在古代，讀書是普通人做官的唯一途徑。

自古就有：“學而不思則罔，思而不學則殆”，“立身以立學為先，立學以讀書為本”這樣的名家名言。

可大部分人對於教育、學習的認識有些片面功利，在他們眼裏，只要能夠獲得優異的成績，就是優秀的教育。教育育人的作用被淡化，競爭選拔的作用被突出。但不止一個例子向我們證明，真正人才的培養不能只靠應試教育，只有素質教育全面發展的人才，才真正能經得起社會的歷練。

但是社會競爭太過於激烈了，比起素質教育，可以用最少的資源在短時間內完成教育、選拔環節的應試教育，依舊受到眾多老師和家長的追捧，唯分數論依然十分盛行。這樣固然可以節省社會資源，但也造成了一些孩子的悲劇命運。這些孩子在應試教育階段表現優異，但在進入大學後由於種種原因，發展都不盡如人意。常德的高考狀元張進生就是其中的一個例子。

天賦異稟，圓夢大學

我國的父母普遍對孩子有着極高的期望，所謂“望子成龍，望女成鳳”，張進生的父母也不例外。

1966年，張進生出生於湖南省常德市向家坪村。作為地地道道的農民家庭，張進生的家庭並不富裕，甚至可以用貧窮來形容。但喜得貴子的張進生父母還是在村中設宴慶祝兒子的出生，並給孩子起下了“張進生”這樣的名字來表達他們對孩子寄以的期望。

都説寒門出貴子，生長在農民家的張進生也確實沒有辜負父母對他的期望。他在很小的時候就展現出了過人的天賦，在牙牙學語階段就可以跟着父親一起背誦唐詩，這讓他的父母喜出望外，也確立了砸鍋賣鐵也要供這個孩子讀書的決心。張進生自己也明白這些，深知自己條件不好的他一直努力學習，精益求精。

正所謂：十年寒窗，勤學苦讀，只為有朝，金榜題名，衣錦還鄉。

張進生在經過努力後，作為當年18的高考狀元，他成功考上了湖南醫科大學。在旁人看來，寒門學子金榜題名，命運似乎就此改變，不由得滿心羨慕。但張進生自己卻不太滿意，他自己更想考取的是湖南另一所著名大學的土木工程專業；但老實的張進生父母只知道醫生在那個年代是鐵飯碗，當了醫生不僅可以有穩定的收入補貼家用，對於家裏來説也是莫大的榮耀。

孝順的張進生選擇了聽從父母的意見，進入湖南醫科大學學習，在大學期間張進生從未放棄學習，他最後也以優異的成績從大學畢業，被分配到天津的一家醫院上班。

初遇挫折，轉戰高校

開始醫生職業的張進生很快遇到上了人生中的第一個坎，他患上了暈血症，以至於只要握住手術刀，雙手就會開始顫抖。一個醫生患上了暈血症，這對他的職業生涯無疑是重大的打擊。事實也證明，張進生再沒有辦法繼續進行醫學實踐，醫院對他做了降職的安排，這讓從小就被奉為天之驕子的張進生無法接受。

這個時候的他還是不信邪的，無法進行實踐的他選擇轉向理論，準備考取醫學研究生，離開社會而重歸校園環境。天資聰慧的張進生再一次如願。

張進生在一九八四年高考中拔得常德高考狀元，以近滿分的成績，意氣奮發地考入北京大學醫學系臨牀醫學專業學習。

1992年，張進生順利考上了北京醫科大學（北京大學醫學部前身）的碩士研究生，雖然明知自己暈血，但一路從應試教育走來的他缺乏自己判斷做主的能力，於是他最後還是選擇攻讀血液研究的方向，研究生結束後繼續攻讀博士。

寒門子弟無法繼續當醫生後進入北京高校讀博士，這怎麼看也是個勵志故事，但命運在這個時候又和張進生開了玩笑。

命運坎坷，輟學肆業

據當時他的同學回憶，張進生性格內向，基本上不説什麼話，這樣的性格特點為他以後的命運鋪下了隱患。在讀博期間，學業優秀的張進生受到了英國皇家學院的錄取通知，留學對於他這個窮人家的孩子來説是想都不敢想的，這樣的機會近在咫尺讓他感到鼓舞雀躍。然而，欣喜很快變成了失望，20萬元的留學費用是他無論如何都負擔不起的，只能眼看着留學的機會與他失之交臂。

這時的張進生內心是極其煎熬的，內向的性格又使得他缺少可以傾訴的對象，久而久之，這位曾經的天之驕子患上了抑鬱症。抑鬱症時而平靜時而狂躁的特點讓他無法忍受，於是他選擇了休學。學校批准他休學療養的時間為半年，但一年後張進生依舊沒有如期復學，無奈之下，學校按規定對他做了輟學的處理。曾經的學霸最後沒有完成自己的博士學業。

這對於張進生來説無疑是又一次重大打擊，接受和適應能力較差的他無法調節自己。雖然憑藉着碩士學位，他依舊找到了不錯的工作，但與昔日的光環相比這無疑產生了巨大的落差。固執的他拒絕接受現狀，將自己打入人生失意的深淵。從現在的醫院辭職，又沒有接受之前就職的醫院拋來的橄欖枝，張進生在自己固執的作用下最後變成了無業遊民。

2017年，他的姐姐上當地政府為張進生申請了困難補助，肄業許久的張進生正式成為了“低保户”。現在的他每月只能在村子裏，拿着低保度日。

結語：

張進生的故事讓我們惋惜，但也足夠引起我們的重視，他驕人的天資讓他能在前幾次打擊中緩過神來，但他的固執，不會變通，接受能力差的脆弱心理最終導致了他的悲慘命運。埋頭讀死書，沉浸在自己為自己搭建的象牙塔裏而缺乏同外界的交流，這反應的不僅是張進生的一生，也是現在應試教育下很多孩子的真實寫照。