好奇心是促使一個人成長進步的動力源泉，學習活動也是集體活動，而在集體活動當中，那就必然會存在“對比性”，社會發展的進步也是無法逃避競爭的，最為淺顯的道理就是，若是人們不再為相對更好的成長，那為何還要花時間刻苦的去學習呢？
每個人從小學到大學都會經歷無數次“成績排名”，而成績公佈時，也是幾家歡喜幾家愁，每個家長都希望自己的孩子可以獲得優異成績，畢竟這樣自己的臉上也有光。但對於公佈學生考試成績以及排名眾多，眾人也是意見不一。
有的認為學校不應該公佈學生的成績以及排名，這屬於學生的個人隱私，所以要保護他們的隱私。也有的人認為公佈考試的成績以及排名，這是對於學生們的一種激勵方式，也會激發他們心底的“攀比心”，讓他們更加努力地學習。
學校不再公佈學生的成績和排名
這段時間教育部發布了通知：嚴禁學校在公佈學生的排名以及成績。此消息一出，眾多網友瞬間炸了鍋，為此我總結了支持與反對兩方的觀點。
支持：學校不再公佈學生的排名和成績
大部分人認為不公佈考試的成績以及排名可以大幅度減輕考試帶給他們的壓力，也有利於他們身心健康的發展。
若是公佈成績的話，可能會有些成績較差的學生再看到自己的排名和成績，感到自卑，也會無形之中有較大的心理負擔。
除此之外，這些學生的家長也會非常焦慮，為為了讓學生們提高成績，迫使他們參加各種的培訓班以及輔導班，而這樣的舉措可能會讓學生們壓力驟增，很難承受。
尤其是現在許多的學生，或多或少的都有些“考試焦慮症”，因此這類家長非常建議學校不再公佈學生的成績以及排名。
反對：學校應該公佈學生成績以及排名
而這類人認為，作為學生有壓力才會有動力，若是沒有壓力，那麼也就沒有動力的源泉，這並不是一件好事情。公佈學生的考試成績以及排名，也是對於他們的一種激勵方式，可以讓他們看到努力的目標。
其次想要解決學生們的負擔以及過重的心理壓力，並不在於是否公佈他們的成績以及排名，而是要從教育的根本找原因。對於學生來説，雖然不能只認分數，但也要正視自己的成績以及排名，而這些也是對自己實力的一個掌握。
分析：
其實公佈學生的考試成績以及排名，可以分式分階段進行，例如在小學階段，學生最重要的就是基礎的知識，基本的能力、方法、綜合發展等方面，而成績只是次要的。所以對於這個階段的學生來説，公佈成績以及排名，可能會讓他們形成“好中差”的心理，這樣會不利於他們身心健康的發展。
但是對於初高中的學生來説，他們已經有了自主意識，而公佈成績以及排名，會在一定程度上對他們起到激勵的作用，這也可以讓他們瞭解自己實力的真實情況。對於這個階段的學生來説，只有公佈了成績以及排名，才會讓他們有自己努力的方向，也會激發他們心底的“攀比心”，會你追我趕去學習。
所以説在這個階段公佈他們的成績以及排名，也會使他們更加努力的學習。因此，在不同階段公佈他們的成績以及排名都有着不同的意義。其實現在大部分學生的心智都已比較成熟，承受能力也較強，公佈成績以及排名總體來説也是利大於弊。畢竟在我國的應試教育當中，中考以及高考也是根據排名來篩選優秀的學生。
編者寄語：
雖説排名和成績是學生的個人隱私，但若是連個人都不告知，也是會存在着很多弊端的，畢竟若是不告知，也會讓他們難以清楚自己的定位，也無法讓他們追求卓越的成績。你贊同學校不再公佈學生的成績以及排名嗎？