這個問題問得好，特寫此文回應一下。回應之前，先就昨日文章，説點個人想法，就當是對數百條留言的統一回復吧。
寫的時候，我就預料到，必定會引發對減負政策是否合理及教育亂象背後深層次原因的討伐，特意在文章中寫得明明白白：
不探討減負政策是否合理，也不討論造成這種怪相的深層次原因。我就想問問，你們要求孩子配合演出，睜眼説瞎話，節操呢？底線呢？
今天我也不打算就此現象往根上去找原因，原因其實大家都知道，但可以説嗎？你懂的！
大家都別裝外賓。在有限的言説空間裏，只有互相甩鍋，各種撕扯，一地雞毛，沒意思。
回到為迎檢教唆孩子説謊這件事上，是不是因為不可言説的原因，我們每個人都被逼無奈，不得不讓孩子説謊，就顯得理所當然了呢？
領導們説，我們的出發點是好的，也沒有讓學校造假，更不允許學校造假，是學校把好經念歪了。你説檢查不用通知，我想告訴你，檢查不是目的，通過檢查改進工作才是根本，所以這個提前通知，就是為了學校能夠自查自糾啊。
你看，領導説的一點都毛病，本來嘛，領導説話怎麼會錯呢？
校長們説，我也不想這樣啊，上面領導要考核要政績，我不得不講政治顧大局。我也想好好念這個經，可本來就是部歪經，怎麼念都不可能念得好啊。既不能違反政策，又要拿出成績，讓孩子們配合一下逢場作戲，不得已而為之，無論怎樣，問題都不在我校長身上。
你看，校長説的一點都沒毛病，本來嘛，校長就夠不容易了，還要如此苛責，實在不應該。
老師們説，我非常反感這種做法，但不這麼幹可以嗎？通報批評、約談、扣績效獎金，就算我願意承受，但不顧大局，不懂規矩，影響學校聲譽，這樣的帽子扣下來，我一個小老師承受得起嗎？我也很難啊，家長們就配合理解一下吧。
你看，老師説的一點都沒毛病，本來嘛，老師就夠難的了，還要讓老師背鍋，實在沒人性。
家長們説，堅決反對減負政策，支持學校做法，學校也是良苦用心，都是為了我孩子好，讓娃配合一下就配合一下，現在的社會不都這樣嗎？孩子沒有那麼脆弱。也有家長們説，我反對讓孩子配合説謊，但老師這麼説了，孩子還在老師手上呢，何必當出頭鳥。
你看，家長説的一點都沒毛病，本來嘛，家長就夠累的了，批評家長是沒天理的。
然後，羣魔亂舞，心照不宣，心安理得。連轉發都需要勇氣，轉發了還會被老師約談，不得不刪除朋友圈。
校園隨處可見，高掛牆上，讓每個孩子都熟背的核心價值觀中的“誠信”呢？
教育人深信不疑的陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”呢？
是的，那麼誰來反思呢？反思了半天都與我無關？都是體制的原因、環境的原因、政策的原因、領導的原因，……總之，和我沒有半毛錢關係？
在一個變態的教育生態圈裏，人人都有病，人人都想讓別人吃藥，這個教育還會好嗎？
如何破局？昨日文章裏也寫了：
我們每一個成年人，無論是教育官員也好，是校長也好，是老師也好，還是家長也好，萬萬不可以教育之名做出反教育反常識反人性之事。
在自己能力範圍內，有些擔當，為孩子們去稍稍抵擋一些污濁，也是積了德。路見不平不敢一聲吼，不得不開槍的時候，至少可以將槍口抬高一寸！
最後回應一下，我當校長的時候，是怎麼處理這類事的。其實，昨日寫文的時候，想寫一寫我的案例，但有藉機抬高自己之嫌，作罷。
四年前，我在某小學當校長，也是遇到省裏要來督查。學校分管領導開完會回來向我彙報，説這次的督查是多麼多麼重要，思想上要高度重視，吧啦吧啦重要性説了一大堆。根據要求，學校必須整改。
其中有一項，就是班級人數不能超過45人，超額的班級怎麼辦呢？拆掉一個班，檢查當日把這些孩子帶到別的地方去上課……
作為校長的我，明確要求，台賬資料可以做一下，老師這裏也可以佈置一下，但必須堅守底線，學生這裏不能有任何要求學生配合造假的動作。
學校分管領導説，那萬一查到了怎麼辦？我説，就照我説的做，出了事我擔責。
當晚，我就此發了條朋友圈，表達了我的態度：作為成年人，各有各的難，大家逢場作戲，也不必太較真，但教育一定要守住最後的底線，任何情形下，都不能讓孩子造假！
不久，在領導要求下，我刪除朋友圈，但沒要求老師教唆孩子説謊，最後也沒有督查到我學校。
這樣的事，其實當校長的經常會遇到。
比如，上面要來學科監測或體育監測，有老師説為了學校成績好一點，是不是監測當天，讓一些成績非常糟糕的孩子請假，不要來學校上課。被我當場否了，這種沒有節操沒有底線的事，絕對不可以。
我是屬於校長中的異類，我並不認為自己是一個非常優秀的校長，但在堅守教育底線這件事上，問心無愧！
每一個教育人，縱有萬般無奈，但還是要捍衞教育的良知。面對假惡醜，勇敢地説不，又能怎樣？不至於赴湯蹈火，也沒有那麼悲壯。
人在做，天在看！各自安好！