文：錦囊君
走出高考的考場，許多同學才會感覺，高中的時光一晃而過。
雖然説，相對於一生而言，高中三年只是很短暫的一段時光，但是對於一些學子來説，即使走出了校門，步入了社會，他們依舊會對高中的時光記憶深刻。
因為在那段時間裏，同學們在一起，為了夢想而努力。
大家有着共同的目標，一起度過許多“痛並快樂着”的時光，不覺中就會建立深厚的同學情誼；而這種感情，具有一定的韌性，能夠通過時間的考驗。
除了同學情之外，學生與老師之間，也會因為師生情誼，建立一種深厚的情愫。
要知道，每一位學生的成長，都離不開老師的諄諄教誨；在那些備戰高考的日子裏，老師帶領着大家，一路複習提升、一路鞏固提高，大家才會在高效中，一步步考出理想的分數。
恰恰因為如此，所以高中畢業後，依舊會有許多學生，對老師念念不忘；同時，老師也會對一些學生記憶深刻。
不過，面對一屆又一屆的學生，作為老師若想將每一個學子都牢記，真的是難以做到的事情，畢竟每個人的記憶，都會伴隨着遺忘的產生，即使老師有心，也會在現實面前，顯得有心無力。
高考結束後，容易被遺忘的4類學生，班主任卻説，我肯定認得你，因為在老師看來，自己教出的每一位學生，都是很優秀的，值得自己去牢記。
01、不願參與集體活動的學生。
每個班級裏，總會有這樣的學生。
他們顯得很有個性，時常會做出一些特立獨行的事情；這部分學生，可能自我感覺良好，也有可能存在感較低。
每每有集體活動的時候，他們不會主動參與，也容易被其他同學所忽視。久而久之，這些同學就成為大家忽略的對象，甚至班主任對他們也沒有太深的印象。
很顯然，當高中畢業後，隨着時間的推移，這部分學生，很容易被大家所遺忘了。
02、言語笨拙不愛説話的學生。
同一個教室裏，大家有着不同的性格，用各自的方式，去爭取一份學業上的成功。
有這樣一批學生，他們或許受到性格的影響，平時顯得很文靜，加上不具備語言上的優勢，所以顯得言辭笨拙，不太會説話。
因為給人一種含蓄的感覺，所以這些學生幾乎很少有朋友，平時他們也不愛説話，一個人默默地學習，下課了也會一個人默不作聲，做自己喜歡的事情。
因為平時缺乏活躍，所以這些學生走出高中校門後，不僅容易被同學遺忘，在班主任的記憶中，也容易將他們忽略。
03、成績居於中等水平的學生。
從成績的角度來看，什麼樣的學生，最容易引起班主任的重視呢？
很顯然，作為班級裏的學霸，他們能夠以成績上的優勢，輕鬆成為班主任在意的對象，也會贏得老師的讚譽；而那些成績倒數的學生，他們也會成為老師重點關注的對象。
畢竟，一個班級若想提高平均分，離開了任何人都無法做到，尤其那些後進生，一個人成績不好，將會在很大程度上，拉低班級裏的平均分。
當學霸和學渣，分別成為班主任關注的重點後，那些成績平平的學子，卻會讓老師忽略了，至少班主任對他們的印象，不是那麼深刻，很容易在畢業後，被老師所忘卻。
04、平日裏坐在角落裏的學生。
班級授課制中，時常提到“被遺忘的角落”。
意思是指，當一名學生喜歡坐在教室的角落裏，或者兩邊容易被忽略的位置，他們講很難引起老師的關注，而這些地方，通常被稱之為遺忘的角落。
如果一名學生，熱衷這些位置的話，他們將成為老師心目中，記憶模糊的人。
尤其在畢業之後，經過一段漫長的時光，這些學生將會在老師的記憶中，變得更加模糊了，當彼此偶遇的時候，老師真的難以記起來，自己還有這樣一位學生。
站在老師的立場來看，每一年的高考季，都將面臨“鐵打的營盤，流水的兵”這種狀況，送走一屆又一屆的畢業生之後，許多人也就從此被遺忘了。
不過，那段珍貴的師生情誼，卻會成為許多人心目中，值得去收藏的記憶，即使光陰荏苒，大家也捨不得將其忘卻。
高中畢業後，容易被遺忘的4類學生，班主任：似曾相識！
希望各位學子，能夠理解老師的苦衷，畢竟歲月不饒人、記憶力有限，如果相遇還相識，真的是一種難得的緣。
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